班主任的幸福瞬间

    我当上老师是很无奈的，也曾经想调离教育线。谁知后来，我竟然“渐入佳境”，十几年来当老师当得有声有色、有滋有味——这让我自己都感到有些吃惊！
　  其实仔细想想，使我产生“大逆转”的，并不是那些高深莫测的教育学理论，竟都是一些细微的小事。但就是这样的一些小事，使我逐渐地学会了爱孩子既而去爱教育。在像年轻的母亲那样慢慢地尝试着去照顾孩子也不断地收获惊喜的过程中，我仿佛培养出一种“母性”，她迫使我把自己的全身心“倾囊而出”而无怨无悔……当我把囤积已久的爱完全释放时，孩子们更是毫不吝啬！正应了一句话说的那样：我只想要一滴水，孩子却给了我整个海洋！这种爱与爱的交融，使我沉醉在无尽的幸福之中。
    我把所有和孩子之间的故事细心地编制成美丽的花环，装在行囊里，挂在月明的窗子下，珍藏在各种书籍报刊中……每每回忆这些往事，除了在心底泛出幸福、责任，我更知道了应该怎样当老师。下面我就讲一个关于教师节的小故事吧。
那是几年前的教师节。早晨刚到办公室就看到早来的老师们在摆弄着学生送来的小礼物，有鲜花、有卡片、有各式各样的写着祝福的挂件。老师们边互相评价小礼物边开心地笑着，有的老师甚至把贺卡和挂件挂了满墙，活像一件件战利品。相比之下，身为班主任的我却显得有些单调和冷清了。我的心里很不是滋味，但这又能怪谁呢？
记得这届学生的第一个教师节来临时，第一个学生送来了精美的贺卡，我高兴地笑纳了。后来，学生一个接一个送来的东西数不胜数……从此以后，每逢节日我就迎来大“丰收”，甚至连清明节那天竟也收到一个学生送来的精美贺卡，哭笑不得的是，学生还在上面郑重地写上：老师，祝您节日快乐！此外，孩子的礼物给我的收藏带来了严重负担，审视这些画着“美少女战士”“还珠格格”“令狐冲”“机器猫”等文不对题的礼物，我不得不对它们中的大多数忍痛割爱。后来，也是在一个教师节，我把孩子送给我的所有礼物放在讲台上，在对他们表示感谢之后，委婉地告诉他们不要再浪费时间，老师不喜欢这些……后来虽然也有少数学生冒着“不韪”给我送来礼物的，不过，相比较之下，教师节在我这里还是静悄悄的。
    没有礼物的教师节，我感到轻松的同时也感到有些失落，隐隐感到有种说不出的失败，感觉自己不是一个好老师。也曾暗暗后悔自己定的那个规矩是否伤害了孩子们。其实，一直以来我是希望，甚至是渴望收到学生的“礼物”的，哪怕仅仅是为了给自己装点面子呢！在我的心目中，我曾经幻想着这样的教师节，迎着朝阳孩子送上一句温馨的问候，一句甜美的祝福，或者真诚的来一句“老师，您好！”或者是不经意间在我整洁的办公桌上或讲台上摆上一枝花哪怕是枝再廉价不过的野花。要么，贺卡也可以，但一定是那种制作略显笨拙哪怕有点粗糙，是那种充满着稚趣闪着童心的那种……够了，够了，这些就足够让我感动的了！
    真想对学生说：傻孩子，其实老师还是想在教师节的时候收到你们的礼物的，这个礼物其实很简单很简单，但为什么你们一下子又变得那么吝啬、变得那么无情无义了呢？可这种话儿怎么可以说出来呢！说出来还有“诗意”吗？还有“心有灵犀”的美好吗？也许我这个教育的乌托邦注定要在现实面前撞个鼻青脸肿啊。
    就这样，我带着失落进入了课堂，往日的激情减少了许多，在进入教室之前，我还是坚持保持着一如既往的微笑，学生总是学生，怎么会和我们成人的想法一样呢？我自我安慰着。但转念一想，我也该好好“教育教育”他们，毕竟我是他们的老师，况且我和孩子们平时无话不说，对他们进行感恩教育也是我的责任呀……进了教室，孩子还是那些孩子，依然和往常一样，甚至比往常乱了几分，有几个竟然嬉皮笑脸的！就在那一刻，我突然感觉和孩子之间原本很默契的线可怕地断了，断开得好大好大……
    “上课！”我大声喊到，心里感到有点生气、有点心酸。
      奇怪啊！学生的声音竟然比以往慢了一拍——在以前，此时学生会立刻就接上“老师好！”的，毫不犹豫，并且声音也会比我的大上好几倍以示认真。怎么了，今儿？他们神神秘秘的好像在等待着什么。还没等我想完, 学生已经异口同声了：“老师辛苦了，祝老班节日快乐！”然后班长快步跨上讲台，手端一杯正在冒气的热水，并迅速从兜里掏出一只又大又红的苹果，一起放在讲桌上。
我愣住了，这太突然了！这个朴素的礼物让我没有丝毫的准备，一种单纯的幸福瞬间袭遍全身、击垮阴霾！我不敢讲话，因为我害怕一开口眼泪就要流下来了。
    学生们和我都呆呆地看着、笑着，随后响起了经久不息的掌声。
    那节课，大家都很激动，我没有讲新课，而是以“我和我的老师”为话题谈了好多好多。
    时间过去好几年了，我和学生们眼里闪着泪花互相凝视的场面依然历历在目，这就是我,一个班主任老师感到最温暖最幸福的瞬间。