把简单的事做到极致就是不简单

      寒假过后的第一周，按照惯例是帮学生收心的一周。起初，有些老师向我反映班里的学生有些浮躁，我认为这太正常了，所以也没太当回事。但是随着新学期的渐入正轨，其他班学生的优秀表现，让我真正认识到了问题的严重性：无论是晨检时间还是课前的准备，以及午间时间的利用，许多学生都表现得很无序；教室及卫生区的保洁也是问题多多；课后作业的落实也是大不如以前，让老师很伤脑筋。

      针对上述问题，我决定利用常规管理和德育教育两种教育方式来规范学生的行为，发扬他们的长处，指出他们的不足，帮助他们在健康快乐成长的同时也学会做人，学会学习，使2班更加阳光、和谐、优秀。

      在第一周的班会之前，我给每位同学布置了一项家庭作业——找出自身的不足，2班存在的问题，以及改正的措施及建议。在以“找问题、给方法”为主题的班会课上，全班同学进行讨论交流。每一位发言的同学都客观地指出了自身和班级的问题，并提出了一些有建设性的解决方法。大家提的问题主要是在班内卫生和纪律方面。对此，我们师生达成共识：要在本学期主抓教室干净和安静这两方面。这看似小的两个问题，做起来其实也并不容易！为此全班同学做出了承诺，大家都在承诺书上庄重地签上了自己的名字（我们想拥有一个家，一个宁静、洁净的港湾。我们既是班级环境的享受者，也是班级环境的缔造者，我们承诺——我们要以实际行动创立我们梦想中的温馨大家庭。）学生毕竟是十七八岁的孩子，他们的定力与自控力肯定不如成年人，如果我把期望完全寄托在这份承诺书上，那肯定是纸上谈兵，流于形式。记得某位老教师曾跟我说过一句话“做班主任一定要眼勤、手勤、腿勤，而且有要求就要有坚持不懈的监督”。就拿课前两分钟的预备来说，我以前也要求学生做到在学习用具准备齐全的基础上安安静静等候老师的到来，但是由于监督力度不够，到后来虎头蛇尾，一种好习惯迟迟培养不起来。我跟学生说：“这学期我们还是主抓课前两分钟，老师和你们一起来培养课前准备这一习惯” 。最开始几乎每节课预备铃响后，我都出现在教室，渐渐地我发现一些没有做好准备的学生与我目光接触时感到了不好意思，纪律委员维持纪律也变得越来越轻松了。当然随着时间的推移也会出现反复，每当我惩罚一两个违反规矩的学生时，他们也是心服口服，因为他们曾为此做出过承诺。

      在进行常规管理的同时，我还利用多种形式进行德育渗透。由中央电视台录制完成的《感动中国2006年度人物颁奖盛典》是一部非常感人又振奋人心的纪录片。正像主持人所说，我们大家聚在一起分享春夏秋冬积淀起来的一笔精神的财富，它可以让我们感到温暖，它让我们的心灵向善，每年一开始的时候我们一起来面对“感动”这两个字是再好不过的事。它不仅让我们感受到一股又一股的温暖，更重要的是，让我们感受到了一种力量， 一种继续向前走的力量。 而我们的未成年人平时接触比较多的除了网络就是动画片，多看看这类节目会对他们有所启迪的。本学期我组织学生细细地品味此片，并以“感动中国，感动我们”为主题，让他们感动过后加以沉淀，结合自身的情况谈自己的感想，并用实际行动先来感动身边人。针对开学初的浮躁之风，我带学生学习了“浮躁人生”的文章，使他们明白态度决定一切，并对他们的晨检 、午间、美术课等提出了要求，还亲自来听美术课，让学生感到意外的同时也约束了自己的行为；还通过以PPT形式出现的一些小故事、生活中的实例让学生明白如何从一点一滴中去培养自身的文明素质，知道尊重老师不只是“老师好”那么简单，要学会倾听与欣赏，同时还要懂得尊重他人的劳动，尊重班委的管理，并使他们懂得尊重与欣赏别人就是尊重与欣赏自己；通过看《于丹论语》的教育片片断，使学生认识到他们流的每一滴汗都通往一座圣殿，为了梦想他们在走着从脚下通往梦想的历程。他们的每一步路都是有价值的，他们的付出一定会有最终的成全；结合语文老师每周提供的学生的学习反馈，让他们明白学习的标准——你是不是又在今天进步了一层，你的内心是不是又拓展了一个新的心灵境界，能否又有所提升。在宣委的帮助下，我还在教室里学生能抬眼所见的地方设立了一个漂亮的“班主任寄语”牌，将晨检内容凝炼成一句警示语写在上面，借此时刻提醒学生，而且能做到每周都有更换。

      一个月下来，无论是班级的环境卫生还是学生的精神面貌都焕然一新，科任老师对2班的表扬越来越多，学生的学习劲头也越来越足。某位同学在班日志中提到：好的意识是一点一滴积累起来的。要完全养成习惯，还需要时间，还需要大家的共同努力。在不知不觉中，我们一直在进步着。” 这一切都鼓励着我继续去把这些简单的事情做到极致，帮助学生慢慢地养成一个又一个好习惯。

admin我顶!要不就太凄凉了!

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嗯嗯