zhuanglideren
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家长教育孩子不要使用软暴力

楼主#
更多 发布于:2012-04-06 16:00
暴力,是指对人肉体上实施伤害。在家庭关系中暴力行为无论是存在于夫妻之间还是亲子之间都是一种恶劣的行为。与暴力相近的是软暴力。软暴力不同于拳打脚踢肢体上强加于的惩罚,它指的是父母通过讥讽、数落、辱骂、厌恶、苛责、蔑视、冷漠等方式对孩子的心理进行伤害,使孩子产生一种痛苦的心理体验,从而达到自己的目的。这样说也许某些家长不能接受,但是这些家长可以对照一些软暴力的含义反思一下。

在现代社会,随着公民受教育的水平的普遍提高,社会会孩子的关注度上升,一些素质高的家长尽量不再使用打孩子的方式来教育孩子,但是一些看则问明实则有害的管教孩子的方式越来越被频繁的采用。


即便是成人之间,在感情上也很难接受亲人、朋友、爱人之间的软暴力,更何况是心智发育尚不成熟的孩子。不少家长在对孩子实施软暴力时,他心里自我安慰的理由往往是“爱之深,恨之切”“我也是为了他好啊!”,实际上软暴力对孩子精神和心理上的折磨和摧残往往比暴力行为多带来的伤害更加严重,影响更深远,有时还会给孩子留下一生挥之不去的阴影产生心理障碍。在现实生活中一些情急犯罪、冲动伤人或者是自杀的人往往都是在童年和青年时期受过家庭创伤的。

案例一:做什么都怕错的沫沫

沫沫是我家隔壁的小孩,今年6岁,正在附近一所很不错的私立小学读一年级。这个小女孩在没上小学之前活泼开朗,人见人爱。小区里头傍晚大人们总带着小孩下来散步乘凉,没上小学之前的沫沫能说会道,常常惹大叔大妈们乐得合不拢嘴。上学之后,沫沫就变了。好几个星期都没怎么见着她在小区玩。有一次遇到沫沫爸爸,问起来这事来,她爸爸说:“在家里写作业呢。”我问才一年级能有多少作业。沫沫爸说:“也不知道这孩子是不是被我和她妈给说笨了,做个作业写几个字就擦掉,生怕做错了。也怪我们,之前对她要求太严格,不让出一个错,错了我们也没怎么罚她呀!真是莫名其妙!”

终于有一天我见到背着小书包抱着喜洋洋边哭边往小区外跑,我见不对劲儿追了上去,抓住哭得抽抽搭搭跟小花猫似地的沫沫我问她怎么了,小丫头哽咽地说:“爸爸妈妈老说我笨,说我连那么简单的题都写不出来,连狗狗都不如,狗狗还能好好看门,我什么都不会。我已经好好做了,可是越怕错就越错,我不读书不做他们小孩了!”

后来沫沫还是让我送回家了。我找沫沫爸妈好好谈了谈。俗话说人要脸,树要皮。士可杀不可辱,宁折不弯,谁也接受不了平白的侮辱,即便是小孩子也有她的自尊。像沫沫家长这样的情况,也许他们的初衷是好的,只是希望通过说教来帮助孩子记住错误改正错误,但是他们的方法不仅伤害到了孩子稚嫩的心灵,还起到了南辕北辙扭曲了孩子的性格,使孩子小小年纪就失去了自信,做任何事情都畏畏缩缩。

“赏识教育法”最初传入我国时引起了教育各界人士不小的轰动。其实这一做法并没有什么稀奇,它只是强调家长在教育孩子的时候要站在孩子的立场,多给予孩子一些肯定和赞赏,用积极的推进的方法去引导而不是粗暴或者冷漠的阻止。中国的家长受传统的影响,总是能轻易看到别家孩子的好处,总觉得自己家的孩子这不好那不顺眼,缺点错误一大堆。为了让孩子朝着自己预期的方向发展,在棍棒教育行不通之后,就开始使用软暴力:说话讽刺,内容尖酸刻薄,语气声调口吻眼神无不显示着对孩子的失望和厌恶。父母的这些行为往往会给孩子造成一种心理暗示,我很差,我这里不好,那里也不好。长此以往,孩子在意识上就会不自觉地深信自己是没用的,一无是处。哀莫大于心死,没准哪天他就放弃了曾经的努力也放弃了自己。这时家长再怎么软暴力想挽救也只会是继续恶性循环。

案例2:妈妈,不要不理我

这是一个真实的故事。
上发表了一篇署名“何宇”的文章,里面写到“如果我考试没考好,让妈妈知道了,她会用世界上最残酷的方法对待我。她会一天一天地不理我,每天给我点吃的,给我一瓶水。就在给我给我水和吃的时候,也不对我说一句话。如果就她一个人不理我也就算了,她还告诉爸爸和爷爷也不理我,在家里的时间,我简直度日如年啊!这种惩罚要持续到下一次考试成绩出来以后,成绩必须好!不然的话这种惩罚还要继续延伸。”“这种感觉真的很不舒服,我心理很别扭,真想妈妈马上理我,让我干什么都是可以的。她打我一顿,骂我一顿,都要比不让全家人不理我好得多。我心理就像有一块很大很大的石头压住了似的,喘不过气来我,我想,以前的革命烈士,都没有尝过这种滋味呢!我觉得心理很孤独,就像全世界的人都不理我了似的,好象把我孤立起来了。”


看到这个故事时,我觉得这个孩子和上个故事里的小沫沫一样可怜。那些无助、迷茫、不知所措、恐惧害怕的描述从一个小孩子笔下蔓延出来让我惊起一身鸡皮疙瘩。冷漠其实是一把软刀子,往往伤人于无形。即便是在夫妻关系出现矛盾时,两个人只要不冷战总能找到沟通的办法。而在亲子关系中出现冷漠,即使最终真的达到了父母所希望的效果,失去的也弥补不回来了。当某一天,写文章的小何宇学习好了,他也不会真正开心,在他心里,他已经形成一种认知,考不好就失去亲情的温暖,母亲更在在乎他分数而不是他这个人本身。

心理学家马斯洛曾把人类的需要进行归类,最后概括出其中最基本的需要:生理的需要、安全的需要、交往的需要、尊重的需要、求知、审美和自我实现的需要。马斯诺认为这些需要时人与生俱来的本能。在家庭软暴力中,父母的行为不管是表现出来还是隐藏在行为举止里,都是对孩子的伤害。在安全感丧失,交往渠道单方面被切断、不被尊重的情况下,一个孩子是很难健康快乐地成长的。家长们应该认识到,当你想采用软暴力的方法使孩子好好学习,不管这个目的最终是否能达到,你都已经直接或间接埋下了隐患,伤害了亲子感情,得不偿失。
lwantto
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沙发#
发布于:2013-07-21 11:50
暴力容易给孩子心里带来阴影
别他妈为一个不值得人而做作
游客

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