[用户互动]图标与漫画

2005年山西中考题
5．《中国青年报》社会调查中心调查显示，最受公众喜欢的校徽排名前三的依次是中国人民大学、北京大学和清华大学。人大校徽主体构思是三个并列的篆书“人”字图形，寓意“人民”“人本”“人文”，隐含“三人行，必有我师焉”、“三人成众”之意。
  右图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。认真读图后回答：三个“人”字图形的特点是             ，校徽突出的办学理念是                 。(2分)  
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2011年山西省中考题
《图文转换》专题练习
一、    考点阐释

二、    基本分类
（一）从所供材料角度分为：
     1、 表（格）文（字）转换题；
     2、图文转换题；
     3、（漫）画文（字）转换。
（二）从表达角度分为：
      直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种
三、     解题思路及注意事项
（一）表文转换题
【例题】
对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。
   《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：[table][tr][td=1,1,104.75]
出生年代[/td][td=1,1,104.75]
50年代[/td][td=1,1,104.75]
60年代[/td][td=1,1,104.75]
70年代及以后[/td][/tr][tr][td=1,1,104.75]
比例[/td][td=1,1,104.75]
23.33%[/td][td=1,1,104.75]
64.29%[/td][td=1,1,104.75]
12.38%[/td][/tr][/table]

教龄	20年以上	11~20年	10年以内
比例	4.76%	73.81%	21.43%

由此可见，当前优秀语文教师的群体，以                                              为主，
                                                                                 次之。
这说明：                                                                              ；
“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。
设题方式：
   第一问往往是对图表表面内容的概述。要求考生根据题目要求把握重点内容，主要信息。
【直接表述图表信息】题
1．下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面题目。

从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即
(20个字以内)

2．下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：

年级 人数 % 学校	初一 500人	初二 500人	初三 500人
农村中学	55.4	34.6	29.7
城镇中学	50.2	31.5	26.4

点评：做这类题可以采用横向和纵向比较的方法。横向比较可以看出，随年级的增高，参加课外体育活动的人数在逐渐减少。纵向比较可以看出，农村中学和城镇中学参加课外体育活动的人数不同。
1)                                                              
1)                                                              
（二）图文转换题
总结：
第一、抓住图标的特征联想。所谓特征，即事物相互区别的标志，
这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。
第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。
                                                       
                                                       
                                                                  掌）三个部分组成。寓意：图象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。
（三）画文转换题
仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（湖北题）
⑴简要说明你对漫画内涵的理解。
⑵为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
（1）                                      
                                           
                                           
                                                               
（2）                                                                    湖北高考题第23题漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，即大树





1.【河南】7．3月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。(60个字左右)(5分)

2.（湖南省邵阳市）
6．公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”， “中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。
2011年5月19日是第一个“中国旅游日”，让我们赶快行动起来，走进自然，品读名山大川，领略风土人情。


（1）  观察“中国旅游日”标志，谈谈你对标志的理解。（写出一点即可）（2分）





（2）  给你熟悉的旅游景点拟一条宣传标语。（2分）

（3）  在某旅游景点，你看到一个男青年正在乱写乱刻，这是你走上前去，劝阻道：

“                                                                           ”（2分）
（4）请你根据“旅”字的演变图示，选一个角度进行探究。（2分）
你探究的问题：


你探究的方法：



3.【黑龙江牡丹江】仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。

（湖北省孝感市）
5.食品安全已经成为当前社会的热点问题。根据“关注食品安全”主题活动中调查搜集到的相关数据和材料，完成下面各题。（5分）
（1）研究下表数据，写出研究结论：                                                    
孝感市食品安全满意度问卷调查统计表
（调查人数：500人）
（2）研究下面三则材料，分别提炼观点，在成果展示会上交流。
材料一  那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂……
材料二  公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如，某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”“致死”定论，把食品安全的问题放大了。
材料三  从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑心者，频出重拳。
主要观点是：
1 。                                                                      

2.                                                                        

3.                                                                          
《 中国青年报》社会调查显示，最受公众喜欢的校徽排名前三的依次是中国人民大学、北京大学和清华大学。人大校徽的主体构思是三个并列的篆书“人”字图形，其含义为__________，___________，__________。北大校徽中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。三个“人”字图形的特点是___________________________，校徽突出的办学理念是_________________。                                        
这枚http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E6%A0%A1%E5%BE%BD&是由校友http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E7%AB%A0%E5%8F%B6%E9%9D%92&设计的，据说还是有很深的文化含义，以三个并列的http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E7%AF%86%E4%B9%A6&“人”字图形为基础，并结合学校中英文http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E6%A0%A1%E5%90%8D&全称及http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E5%BB%BA%E6%A0%A1&时间。其中三个“人”字分别寓意“人民、http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E4%BA%BA%E6%9C%AC&、http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E4%BA%BA%E6%96%87&”，即“http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E4%BA%BA%E6%B0%91%E7%9A%84%E5%A4%A7%E5%AD%A6&”、“http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E4%BB%A5%E4%BA%BA%E4%B8%BA%E6%9C%AC&的精神”和“以人文为主的特色”。三“人”并列，又隐含“http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E4%B8%89%E4%BA%BA%E8%A1%8C&，必有我师焉”、“http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E4%B8%89%E4%BA%BA%E6%88%90%E4%BC%97&”、“携手劳作”、“同行http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E5%B9%B6%E8%A1%8C&”等意。
右图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。
由鲁迅先生于1917年8月设计完成。“http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E5%8C%97%E5%A4%A7&”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E4%BE%A7%E7%AB%8B&的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E4%BB%A5%E4%BA%BA%E4%B8%BA%E6%9C%AC&”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E7%AB%99%E5%9C%A8%E5%B7%A8%E4%BA%BA%E7%9A%84%E8%82%A9%E8%86%80%E4%B8%8A&，就是要青出http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E4%BA%8E%E8%93%9D&胜于蓝。北大的http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E8%AE%B8%E6%99%BA%E5%AE%8F&校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E7%B2%BE%E7%A5%9E%E4%B9%8B&大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。鲁迅设计的这枚北大校徽，其图案以http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=706762&的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=69257129&”的意象。又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。用设计对象的文字构成图案，是徽标设计的常用手法，但高明的设计者用文字构成能够表现徽标内涵的图案。鲁迅这枚校徽的设计，就达到了这一境界。2007年6月13日，北京大学发布《视觉形象识别系统管理手册》，正式推出修改后的北大校徽标识。修改后的北大标志是在鲁迅先生设计的校徽http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=69364350&上丰富和发展而来。北大确定了特定http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7762581&的红色为http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7651133&，并将其命名为“http://baike.sogou.com/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=72247861&”。http://baike.sogou.com/v7588424.htm为了迎接2008年北京奥运会和北京大学110周年校庆，北大于2006年5月正式启动了“视觉形象建设工程”。一年多来，以“尊重历史、尊重传统”为原则，根据“便于识别、便于传播、便于制作”的设计原理，北大对历史上出现过的各种标识进行了梳理，并确定以鲁迅先生设计的校徽作为北大标志的核心元素，进行了丰富、修正和规范。http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E6%B8%85%E5%8D%8E%E5%A4%A7%E5%AD%A6&http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E6%A0%A1%E5%BE%BD&是由三个http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E5%90%8C%E5%BF%83%E5%9C%86&构成的圆面。外环上下是英文http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E6%A0%A1%E5%90%8D&；http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E4%B8%AD%E7%8E%AF&左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞："http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E5%A4%A9%E8%A1%8C%E5%81%A5&，http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E5%90%9B%E5%AD%90%E4%BB%A5%E8%87%AA%E5%BC%BA%E4%B8%8D%E6%81%AF&"和"地势坤，君子以厚德载物"。这两个词组基本上概括了http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E3%80%8A%E6%98%93%E7%BB%8F%E3%80%8B&的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。而清华大学能以此http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E5%AD%94%E5%AD%90%E5%90%8D%E8%A8%80&作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E4%BC%A0%E7%BB%9F%E6%95%99%E8%82%B2&的研究，也注重培养新型君子人格的教育。这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。文中论述的http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E5%B0%8F%E6%A0%87%E9%A2%98&依次有："君子"与"君子人格"；智仁勇的统一；文质结合的http://wenwen.sogou.com/s/?w=%E4%BA%BA%E6%89%8D%E5%9F%B9%E5%85%BB%E6%A8%A1%E5%BC%8F&；创新与集成的互补；造就君子人格的现实意义。

这是要做什么啊？