100%
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10楼#
发布于：2016-10-14 21:31
好好看的字啊
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11楼#
发布于：2016-10-14 22:09
qwerasd753：好好看的字啊回到原帖  过奖。。。 |
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![21天勇士[寒]](https://bbs.jd100.com/attachment/medal/cda474e823b15b8.jpg "21天勇士[寒]"){kind=small}
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12楼#
发布于：2016-10-14 22:24
zysxxw：第1讲：专题 语基(一)字音——字音误读原因探讨与例说(上一) 这是我的体验课日记第__8-9__天 第__10-11__讲： 专题 文言断句与翻译——文言文断句的注意事项(一)
专题 文言断句与翻译——文言文断句的注意事项(二) 听课时间：十月14日
听课记录： 图片：10.14.0.png 
有图有真相： 图片：专题 文言断句与翻译——文言文断句的注意事项(二)_1998984.jpg 图片：专题 文言断句与翻译——文言文断句的注意事项(二)_1382312.jpg 图片：专题 文言断句与翻译——文言文断句的注意事项(二)_568593.jpg
听课感悟： 1、古文本身是没有标点的，那我们断句的依据是什么？2、有哪些注意事项可以帮助我们精确地做好断句？
3、本讲王老师将为同学们介绍六个注意事项，希望大家能运用课上所学的方法做好断句的相关试题！ 课程/功能建议： 上笑话，无标点。 过去，有个人家中来了朋友，根本没打算朋友在家留宿。下午天又下雨了，于是这个人写了个条幅“下雨天留客天留我不留”，放在桌子上故意让朋友看见，意思是“下雨天留客，天留我不留”。但那个朋友就是不走，还念道“下雨天，留客天，留我不？留!” 笑不笑？ 笑？不笑！O(∩_∩)O 断句平时课本里都给加了标点符号，不讲的，但是考试大约会考这样的一道选择题。若是不听这节课，我还真不知断句的依据，而是胡乱蒙。  |
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13楼#
发布于：2016-10-15 20:50
今天不发日志了，听课了，明天一块发。
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14楼#
发布于：2016-10-16 22:16
zysxxw：第1讲：专题 语基(一)字音——字音误读原因探讨与例说(上一) 这是我的体验课日记第__11-12__天 第_12-13___讲： 文言文阅读理解——操守、生平语境下的高频词语和互动文本例谈 听课时间：10月15、16日
听课记录： 图片：10.16.0.png
有图有真相： 图片：专题 文言文阅读理解——操守语境下的高频词语和互动文本例谈_783562.jpg 图片：专题 文言文阅读理解——操守语境下的高频词语和互动文本例谈_1515265.jpg 图片：专题 文言文阅读理解——操守语境下的高频词语和互动文本例谈_2153593.jpg
图片：专题 文言文阅读理解——操守语境下的高频词语和互动文本例谈_2367281.jpg 听课感悟： 1、科举是一种通过考试来选拔文武官吏及后备人员的制度，在漫长的封建社会起着重要的作用。2、科举语境下的高频词语有哪些？可以从哪些方面进行积累？
3、本讲王老师将针对主要高频词语进行梳理，并结合文言文本来具体落实高频词语的学习，希望同学们能认真积累并掌握这些高频词语！ 课程/功能建议：听完课，发现好几节课都改了哇？昨天和今天是文言文阅读理解——操守、生平语境下的高频词语和互动文本例谈，刚才发现变成四个目录了，之前的课也改成别的了，明天返回文言文阅读来重听，这样一个月大约听不完了。 |
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15楼#
发布于：2016-10-18 22:43
zysxxw：刚才发现语文课里改了讲课内容，所以日记里1-13讲会跟学习中心的不一样。10月16日 这是我的体验课日记第__13-14__天 第_14-15___讲： 专题 古代诗歌鉴赏——如何读懂并欣赏古典诗词 专题 古代诗歌鉴赏——关于形象的提问及其思考与回答 听课时间：10月17、18日
听课记录： 图片：10.18.0.png
有图有真相： 图片：专题 古代诗歌鉴赏——如何读懂并欣赏古典诗词_684218.jpg 图片：专题 古代诗歌鉴赏——如何读懂并欣赏古典诗词_327375.jpg
图片：专题 古代诗歌鉴赏——关于形象的提问及其思考与回答_799968.jpg 图片：专题 古代诗歌鉴赏——关于形象的提问及其思考与回答_400859.jpg
听课感悟： 1、“中国古诗具有芬芳的香气”，这“香气”从何而来？怎样才能品出“香气”？2、学习古典诗词，我们需要明确哪些基本知识概念？掌握哪些解题思路和技巧？
3、本讲王老师将从“入门”的角度，帮同学理顺“如何读懂并欣赏古典诗词”，希望同学落实“六看三步”的基本方法，从而真正“读懂并赏析古典诗词”！ 1、毛主席说过，“诗，要用形象思维”，那么什么是形象？ 2、对于写人、写事、写景的诗歌，要如何通过形象读出意象，最终归结情旨？ 3、本讲王老师将通过四首诗歌帮助同学理清关于形象的提问及其思考与回答，希望大家认真完成练习并有所收获！ 课程/功能建议： |
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16楼#
发布于：2016-10-19 23:06
zysxxw：第1讲：专题 语基(一)字音——字音误读原因探讨与例说(上一) 这是我的体验课日记第__15__天 第__16__讲：专题 古代诗歌鉴赏——关于意境的提问及其思考与回答 听课时间：10月19日
听课记录： 图片：10.19.png
有图有真相： 图片：专题 古代诗歌鉴赏——关于意境的提问及其思考与回答_1353609.jpg 图片：专题 古代诗歌鉴赏——关于意境的提问及其思考与回答_1350078.jpg 图片：专题 古代诗歌鉴赏——关于意境的提问及其思考与回答_1375437.jpg 图片：专题 古代诗歌鉴赏——关于意境的提问及其思考与回答_1861109.jpg 图片：专题 古代诗歌鉴赏——关于意境的提问及其思考与回答_2082828.jpg
图片：专题 古代诗歌鉴赏——关于意境的提问及其思考与回答_2418468.jpg
听课感悟： 1、诗歌是有意境的，没有意境就缺少了文学性的美感。2、那么，品读意境，要从哪几个方面入手呢？
3、本讲王老师将通过四首诗歌来帮助同学锤炼解答意境题目的方法，希望大家认真完成练习并有所收获！ 课程/功能建议： |
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17楼#
发布于：2016-10-21 22:55
zysxxw：第1讲：专题 语基(一)字音——字音误读原因探讨与例说(上一) 这是我的体验课日记第_16-17___天 第_17-18___讲： 专题 实用文本阅读理解——社科类经典命题例谈(一) 专题 实用文本阅读理解——社科类经典命题例谈(二) 听课时间：10月20-21日
听课记录： 图片：10.21.png
有图有真相： 图片：专题 实用文本阅读理解——社科类经典命题例谈(二)_723156.jpg 图片：专题 实用文本阅读理解——社科类经典命题例谈(二)_3306734.jpg 图片：专题 实用文本阅读理解——社科类经典命题例谈(二)_3310187.jpg 图片：专题 实用文本阅读理解——社科类经典命题例谈(二)_3314562.jpg 图片：专题 实用文本阅读理解——社科类经典命题例谈(二)_3318734.jpg
听课感悟： 1、很多同学认为高考社科文阅读不需要学习，考试临场发挥就行，其实不然，高考社科文可以从平时的做题中发现规律。2、在社科文阅读中，命题老师往往会在客观题中设置一些干扰项，我们怎样才能准确找到正确答案呢？
3、本讲王老师将从社科文阅读文章和做题入手，分析选择题的解题思路及注意事项，为你揭开命题人设计客观题干扰项的秘密！ 课程/功能建议： |
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18楼#
发布于：2016-10-23 16:45
zysxxw：第1讲：专题 语基(一)字音——字音误读原因探讨与例说(上一) 这是我的体验课日记第_18-19___天 第__19-20__讲： 专题 文学作品阅读理解与鉴赏——小说立意关键词的含义与作用赏析 专题 文学作品阅读理解与鉴赏——小说环境描写效果题解 听课时间：10月19、20日
听课记录： 图片：10.22.png
有图有真相： 图片：专题 文学作品阅读理解与鉴赏——小说立意关键词的含义与作用赏析_24195484.jpg 图片：专题 文学作品阅读理解与鉴赏——小说环境描写效果题解_1208062.jpg
图片：专题 文学作品阅读理解与鉴赏——小说环境描写效果题解_1531890.jpg 听课感悟： 专题 文学作品阅读理解与鉴赏——小说立意关键词的含义与作用赏析 1、每一篇小说的立意关键词对整篇小说在内容和形式上有重要作用，因此我们要能够准确定位小说中的立意关键词。2、本讲课介绍了准确理解小说立意关键词的含义并赏析其作用的有效方法。
3、发现小说中的立意关键词、关键事物，理解含义，欣赏表达效果，是小说阅读的入门功夫。希望同学们引起重视，掌握方法，取得进步！ 专题 文学作品阅读理解与鉴赏——小说环境描写效果题解 1、小说中少不了环境描写，那么环境描写在其中扮演了怎样的“角色”呢？ 2、有人说，小说比散文还要“散”，因为环境描写多，那么哪些是属于环境描写的？ 3、本讲王老师将把小说相关的一些常识概念教给同学，并深入剖析环境描写的效果和作用，希望大家结合练习题目掌握解答此类题的技巧！ 课程/功能建议： |
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19楼#
发布于：2016-10-25 22:59
zysxxw：第1讲：专题 语基(一)字音——字音误读原因探讨与例说(上一) 这是我的体验课日记第_20-21___天 第_21-22___讲： 专题 高分作文指导与训练——读书区间话题文(一) 专题 高分作文指导与训练——读书区间话题文(二) 听课时间：10月24.25日
听课记录： 图片：10.25.png
有图有真相： 图片：专题 高分作文指导与训练——立身区间话题文(一)_459937.jpg 图片：专题 高分作文指导与训练——立身区间话题文(一)_1389062.jpg 图片：专题 高分作文指导与训练——立身区间话题文(一)_1562484.jpg 图片：专题 高分作文指导与训练——立身区间话题文(一)_1671625.jpg 图片：专题 高分作文指导与训练——立身区间话题文(一)_1735734.jpg 图片：专题 高分作文指导与训练——立身区间话题文(一)_1740718.jpg 图片：专题 高分作文指导与训练——立身区间话题文(一)_1838703.jpg 图片：专题 高分作文指导与训练——立身区间话题文(一)_2147984.jpg 图片：专题 高分作文指导与训练——立身区间话题文(一)_2442531.jpg
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听课感悟： 1、谈到读书，我们可以说很多，但要以读书为话题来写作，可能咬着笔头冥思苦想的不止一个。
2、围绕“读书”这个话题，可以从哪些角度展开，又可以以什么形式展开呢？ 3、本讲王老师将结合四种形式的写作示例及两篇佳作与同学共赏，希望大家从中能学到高分作文的写作技巧和方法！ 课程/功能建议： |
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