[历史]历史学习的好方法

课堂上的学习是学生整个学习过程的中心环节，提高课堂学习的效率和质量，将会达到事半功倍的效果。课堂上，学生如何学习，如何听课就显得十分重要，是提高学习效果和质量的关键。俗话说“会看的看门道，不会看的看热闹”，如何做到“听门道”呢?
(一)听导入。教师的导入语往往是章节间知识或规律的衔接，或是本节内容的重难点，而这种导入又往往体现老师对知识理解的思路，所以，听课要从导入开始。
(二)听讲解。历史是过去的事，历史学科知识具有过去性，客观性、科学性等特点，这些特点决定了教师讲解历史知识时不能作过多的艺术渲染，加上内容又多，学生听起来难免感觉枯燥乏味。
老师：teacherfwz | 2019-07-20
教师的讲解，或者是适当补充史料或其他材料，帮助学生理解并论证历史结论，或者是把教材内容进行整合、归纳，帮助学生对历史知识进行纵横联系，综合分析，得出一些规律性的认识等。所以，学生听讲，应跟上教师的引导与思路，带着疑问去听、去解、去思、去辨、去悟，进而提高自己的能力，形成自己的成果。
(三)课堂上，应正确处理听讲与记笔记的关系，要以听讲为主，记笔记为辅，记笔记不能影响听课、思考问题，为了记下某个重要知识点而没能听教师讲解其他重要知识点，或者为了听老师讲的某个重要知识点而忘了作笔记，这样听课的效果，不言而喻。学生企图在课堂上把造词做得很完美，课后再对照笔记去消化，这样实际上将课堂任务移至课外，得不偿失，当然事倍功半。
(四)听总结。课堂总结，或者画龙点睛，或者提纲契领。或者纵横联系，综合分析，这对培养学生的综合分析问题的能力，提高学生抓关键，抓重点的能力不可或缺，学生要从领悟老师的思维习惯与方法中逐步形成自己的能力习惯。
如何做历史笔记
笔记有很多种:如课堂笔记(又分要点记录，课堂随记)，课后整理笔记，课后摘抄笔记等等，俗话说，好记性不如烂笔头，做好笔记，可以把零散的知识收起来，形成知识链，构成知识网，这有利于巩固消化已学过的知识，并开阔视野，拓展思维，补充教材，突破课堂的局限，更有利以后复习，勤做笔记，做好笔记不失为一个重要的学习途径，那
怎样做好笔记呢?
(一)做好课堂笔记:课堂笔记的内容主要是老师所讲解的重难点问题，如重要的历史概念，历史观点，重要结论，历史发展的一般规律和特例，老师板书的知识框架与线索，听讲过程中的所思所想所感所悟和疑难批注等许多内容。决不是记下老师所讲的每一句话，在黑板上所写的每个字，而这样实际上既无必要，又不可能。由于记笔记不能影响听课，因此，记课堂笔记时，书写速度要快，对历史名词，概念等尽量简记，对较长的句子可抓住句子的主干缩写或关键词，还可以自己定义一些特殊的简单的符号来代替文字等，从而节约时间。
(二)做好课后整理笔记。课后整理笔记就是把课堂笔记进行整理，可就原笔记基础上进行补充、修改、完善，也可重新处理，做好课后整理笔记，实际上也是一个再回顾、领悟、巩固知识的过程，可以收到较好的复习巩固的效果。
（三)做好课后摘抄笔记。信息时代，知识更新加快，而我们的教材，课堂提供的信息量很有限。因此，同学们应充分利用各种现有资源和手段(图书馆、媒体、网络等)，通过各种途径获取新的历史知识。这对我们学习历史也很重要，开阔我们的视野和知识，培养我们的多向思维，全面分析和看待历史现象，从而弥补教材与课堂教学的不足