[家长心声]赢得起，输不起？

所有的孩子，都得要面对输和赢。有些孩子处理得轻松些，而另一些孩子则难一些。



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在幼儿园的时候，孩子们就开始体验输赢。
好强的孩子更在意输赢，但他们的动机却常常被误解。这些孩子最关注的，未必是和同学们分出高低胜负，他们是在和自己较劲。[/p][p]

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这些孩子给自己设了一个标准，尽最大的努力去把事情做好。他们的乐趣并不是打败别人，而是达成自己的目标。他们希望自己是最棒的。
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在那些需要“运气”的活动里，例如打扑克牌，他们会觉得自己失去对输赢的控制力。因此，当最终结果不理想的时候，他们就会更加难过，更加失落，于是可能开始攻击别人：“你作弊！我才不要玩这么无聊的游戏！”[/p][p]

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嗯，这下子他和朋友们的友谊可就岌岌可危了。
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当孩子难过、失落的情绪超出他的承受能力时，他可能需要帮助。父母或者老师需要让孩子知道：失败了感到难过是很正常的，不过我们得学一点社交技巧，懂得怎么和胜利者相处。[/p][p]

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有个孩子在和小伙伴们玩猜猜猜游戏。他越玩越不开心，因为他意识到，别的孩子能够通过做一些记号来提高自己猜中的机率，而他完全不晓得是怎么回事。所以他觉得自己没办法公平地和大家一起玩。这种“不能公平竞争”的游戏，常常会让这些孩子感到愤愤不平。
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这时大人们常常会说：“别这样，每个人都有输的时候，你当然也会有输给别人的时候呀。”这种安慰通常没什么效果。[/p][p]

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对这些孩子来讲，他们更愿意把“失败”看作一个需要解决的问题。他们需要有人来教他游戏的技巧，避免“输在起跑线上”，想要学习一些策略，来提高自己的胜算。[/p][p]

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一些性格比较内敛的孩子，他们不开心的时候可能不想对话，而是把自己关在房间里。

大人可以告诉孩子，什么时候愿意聊了，就给你一个信号。很多时候，这些孩子在独处一段时间后自己就想通了。如果孩子难过很久，也不妨给他多一点时间，只要让他知道，父母随时愿意帮助他就好。

和孩子沟通的时候，大人需要先倾听孩子的情绪，同时让孩子感受到自己有能力管理自己的生活，能够决定哪些事情可行，哪些事情不可行。而“运气”，是孩子需要学习去面对的因素。例如：
妈妈：看来今天你过得不开心呢。孩子：是啊，他们作弊，不公平！妈妈：喔，你的意思是说，别的孩子在玩游戏的时候在做记号？孩子：是啊，他们怎么可以这样！妈妈：嗯，但看上去他们并没有违反规则。那以后再玩这个游戏，你打算怎么调整呢？孩子：我要好好研究一下。妈妈：如果能找到一些方法，你下次猜对的概率一定会更高一些！
沟通的重点，不在于“是怎么输的”，而是“下次怎么调整才更有机会赢”。让孩子知道“确实有一些策略可以提高胜算，但比赛中总有运气的成分，而运气是没办法控制的。运气给比赛带来不确定性，也让比赛更有意思”。
此外，大人可以教给孩子几句简单的话语，让他知道面对失败的时候应该怎么说。但大人要清楚，失败时能说出得体的语言，只是应对失败的一部分而已。另一部分是怎么公平地，聪明地竞争。
我们要教会孩子要“堂堂正正地赢，坦坦荡荡地输”，同时也要教给孩子如何找到“赢”的方法。
有些孩子确实比其他孩子更在意输赢。父母和老师需要尊重这个事实。[/p][/p]

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