[学习轶事][建议看看]双减政策一个工作人的看法

对于双减政策来说，好与坏是需要分情况讨论的，下面我把我见到的情况展开讨论：
好与坏我们这里定义为：你的成绩超过人越多越好

国际学校不需要高考，这里面我们不谈


第一类学生：从小到大的佼佼者，甚至学有余力可以自学新概念或奥数编程等；或者经常全校排名前5%的人；或者目标是985的人
首先我的结论：对于从小就具有高效的学习习惯+自律的人来说，是好事，可以让他们落下95%甚至更多人！
这些人就是那些在四线普高也可以考580+的人，上重本的人，补课对他们来说只能是锦上添花，甚至补课对他们自身的学习还会造成不良影响，高效的学习习惯+自律，是他们能够称为同龄人前5%的秘籍！


第二类学生：在学校高不高低不低的中等生，时上时下的学生，想好好学习但是成绩不好的学生；或者全校排名稳定前30%的人；或者目标是重本（985/211/知名大学）的人
我的结论：对于从小不是那么好的学习习惯+自律的人来说，这里“不是那么好的学习习惯”定义为：1.不能持续学习2.不能高效理解记忆，具体表现为：第二类学生的样子
我们需要考虑客观情况（家庭条件、省份、教育资源）进行分析，补课在一定程度上可以培养你的学习习惯提高学习！是好事，可以让他们超过70%同龄，甚至可以成为第一类学生

对于这类学生家庭条件和省份至关重要，教育资源好的地方学校会尽力让大家更多的吸收；对于家庭条件好的也会请1对1进行补课，对他们来说是好事，可以让他们在前5%-35%中脱颖而出，甚至成为前3%的人！这类人中，对于教育资源中等以下并且家庭条件一般的人来说，分两种情况讨论，如果可以培养高效的学习习惯是好事，可以让他们在前5%-35%中脱颖而出，甚至成为前3%的人！如果不能适应当前不补课的教育模式，是坏事！没有上升渠道，成绩可能会下降（这里说的成绩不是名次）

第三类学生：我定义为名次一般在前30%-50%，这类学生目标一般是重本/一本
对于教育资源好家庭条件好是好事！可以超越大部分同类人，甚至上升一类；对于教育资源中下并且家庭条件一般是坏事！成绩大概率会下降（这里说的成绩不是名次）
第四类学生：我定义为名次一般在后50-后30%，这类学生目标一般是一本/二本
对于教育资源好家庭条件好是好事！可以超越大部分同类人，甚至上升一类；对于教育资源中下并且家庭条件一般是好事！大学招生人数基本不会变化，扩招政策不会变化，但是对于初中生来说是坏事，因为你上不上高中
第五类学生：后30%的学生，目标一般为一本/二本/大专
对于教育资源好家庭条件好是好事！可以超越大部分同类人，甚至上升一类；对于教育资源中下并且家庭条件一般是好事！大学招生人数基本不会变化，扩招政策不会变化，但是对于初中生来说是坏事，因为你上不上高中


写在最后，每个政策出来都是有人欢喜有人愁的，建议大家需尽快培养自学能力和学习习惯，将不利的政策化为你有力的武器，超越同类人，超越同龄人！政策如何变，竞争关系不会变，升学比例不会变，愿大家看了此文不再迷茫，不再懈怠，对自己有清晰的认知，从而培养真正适合自己的学习方法

哎，看不懂啊！

JD1619003594629：哎，看不懂啊！回到原帖

把自己分类，我的文章有5类学生，看你是哪类的

fubeibei：把自己分类，我的文章有5类学生，看你是哪类的回到原帖

喔~，知道了，谢谢~

大神！！！条理清晰，逻辑严密！！！

比起双减，还是防止未成年人沉迷游戏的东西更值得提看法。