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今天给大家介绍一位励志的学长,李军阳。
因为没有意识到初高中学习节奏的变化,他在刚升入高中时,成绩下滑到400多分。但在三年后,却考入了北京航空航天大学。 那么,是什么让他实现这么大的进步的呢?这背后除了努力,当然还有他的科学学习方法。 今天,李同学精心总结了自己的学习经验,快来看看吧! 三步走策略,弥补基础短板 初三以前,我从不觉得自己是个差生。但中考失利,给了我第一次打击。升入高中后的成绩,更加让我怀疑自己。 看着400多的分数,我失去了往日的自信,对课堂也失去了兴趣,学习态度变得麻木,觉得自己的能力根本不足以掌握这些知识。 老师面对这样的我也只能摇头,我的爸爸妈妈也叹息不止。在一次约谈中,老师也把我往日励志考入北京航空航天大学的目标设立成了“高远目标”。 说简单点,就是完成不了了! 那一天,妈妈哭了,我也流下悔恨的泪水,我不甘心做一个差生,我立志要改变! 于是,我给自己制定了三步走策略,每天坚持,最后成绩慢慢提高,我也考入了自己的梦校。 第一步:找到自己分数难以提升的症结所在 当成绩较差的同学想要寻求提升时,很多人会直接去找补课班,或者去找老师,问应该怎么学,又或者去买被传得神乎其神的辅导书,总之就是想方设法地去多学。 其实,这些都是一种心态着急的做法,至于带来的结果,很多同学也都有体会:我都学了,都快累死了,可成绩还很一般,自己也不知道怎么弥补,怎么提高,渐渐地,在失望的深井中,失去学习兴趣是必然的事儿。 但好在,我知道成绩提升不是一朝一夕的事儿。所以,我首先开始思考低分的原因。 原来,刚升入高中时,我根本没有意识到初高中学习节奏的变化,还在采取初中的平时不听讲、考前搞突击的学习方式。 后来在考试中,我发现自己明明临时背下了公式,却不知如何在解题时使用,又在英语语文考前发现有太多内容要背诵学习,根本无法一时完成。 这样一看,我分数低的原因很简单:基础未打牢。 那在找到原因后,我接下来要做的事情其实就很明显啦。 第二步:从最基础的也是最广泛的知识开始,一步步提升,不要局限于学校当前的授课内容 我觉得这一步是最重要的,这步的完成度直接决定了后续的学习效果。 要知道,老师在课上讲的内容是以他以前讲过的内容为基础之上的新知识,因为我以前没有掌握好前一部分的知识,对老师当前讲解的知识的理解就会出现困难。 所以,我会从最基础的记忆性内容开始,结合自己掌握不够牢固的部分,利用录播课开始学习,一点一点逐渐赶上校内的进度。 比如英语学习。我会先从单词开始。单词是英语学习的基础,只有词汇扎实,听说读写能力的提升才有可能。 一开始,我是死记的低效率硬背单词,后来在录播课学习中,老师非常注重单词应用方法的讲授,我也就逐渐学会了理解性背诵,大大提高了记忆单词的速度。 那段时间,我每天把作业会的题快速完成,不会的题标注出来,然后马上去听这个单元的同步基础课程。 听完讲解后,再把老师讲的内容和自己的答案进行对比,找到自己具体哪一步没有转化过来,然后会总结一下这个过程用的是什么方法,怎么想到的。再练习一道同类题,看看自己是不是真的会做了。 如果还没做对,就再看一遍老师完整的讲解,再来做类似的题目。要抱着彻底搞明白为目的,而不是为了速度,不要计较学习一节录播课所使用的时间长短,我就有时一节四十多分钟的课程,在同步的做题与查缺补漏中反复地听一两个小时。 慢慢地,我通过录播课弥补了基础薄弱的不足,逐渐赶上了校内的学习进度。 当然,仅仅提升基础也是达不到我的目标大学成绩要求的,对此,我制定了第三步学习计划。 第三步:再次分析丢分点,对于不同题型涉及到的内容深化学习,寻求解题技巧 我的化学成绩还可以,但实验部分是短板。所以在听化学的录播课时,我对这部分内容反复听。 录播课程就有这一点好处,我可以随时暂停或者回放,给自己留出思考的时间,并且可以短时间内通过多次回放强化自己不懂得内容的记忆。 还记得第一次听课时,老师讲的正好是困扰我很久的复合函数,朋友怕我基础不好,把速度调低,让我有更多时间思考老师讲解的内容,一节课过去,我发现我已经能够解决练习册中相关部分的习题! 于是,我抱着破釜沉舟的心态,在假期中每天为自己定制课表,从最初的基础课开始学起,坚持白天听课,晚上复习做题,从记忆单词开始,一点点捡起。 就这样一天天过去,我突然发现自己的学习进度越来越快,甚至已经可以用加速功能听讲,对于习题也基本全都可以正确解答。 提升自控力,实现自主学习 其实,从400多分到600多分,学习的过程中,我也不是没有偷懒过。 在我看来,控制自己往往是在自己理性的时候,而不想控制自己往往是在感性的时候。所以用理性的目标似乎不能解决感性的问题。 我想每个人都有这样的感觉,没有人能够完全避免,所以只能改善。 我的办法是循序渐进。 入门阶段 即使没有分散注意力的因素,仍然无法专心学习,经常走神。 针对性进阶方法:制定小目标并且设定一定的奖赏机制,并且要求身边的人监督自己完成。 初级阶段 如果没有分散注意力的因素,并且有明确的需要完成的学习任务的情况下,可以专心进行学习。 针对性进阶方法:积极为自己寻找利于学习又可以让自己感到舒适的环境,并且尽量培养形成专注学习的习惯。 高级阶段 可以主动学习,对自己的时间和任务有着明确的规划。 针对性进阶方法:寻找更有效率的学习方法,在学习之余提高自己的综合素养。 另外,我自己还有一个小方法:心理暗示。 通常我们想去做一些不必要的事情寻求快乐的时候,为了让自己心安理得,都会给自己找一些借口,比如学了一天太累了,玩会儿游戏歇一歇吧。 每当这个时候,我就会问自己:相比学习,如果去贪图眼前的小快乐,自己将会损失自己的梦校,值不值? 通过自我暗示,我鞭策自己不要想、不要做不该做的事情,从而做出明确的选择。 当然,这个过程是有点儿痛苦的,但结果是美好的,更是我想要的! 在高考成绩出来的那一刻,我发现自己的一切努力都是值得的! 希望学弟学妹们也能守住心中的梦想和热忱,无论何时都不要放弃自己,相信努力永远强过放弃! |
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沙发#
发布于:2021-10-31 21:37
要尬xio呦
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