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[家长课堂]下周期末考试，现在拼的不再是知识！

楼主^#

更多发布于：2022-01-07 17:54

大部分初高中下周就要期末考试了，今天和大家分享一下备战“双减”之后的第一次大考的战略技巧。

一共有七条，前三条是战略层面的，后四条是战术层面的。

01

学得好和考得好其实是两回事

期末备战的最后时段，一周的时间备考5-9门科目，试图花时间复习一轮已经来不及了。

如果有些知识一个学期还没有学会，或是学得似是而非，就不要指望用最后一周的时间学会了。

即使你觉得经过复习，似乎掌握了那些知识，也只是了解了皮毛，遇到稍微变通一点的题，还是会做不出来，或者做错。

因此，在最后半个月，特别是最后一周，就不要学习新的内容，或者复习那些自己难以掌握的内容。

对自己一学期的学习情况和水平要有正确的认识，特别要戒除贪欲。

很多人学的时候没有钻研进去，指望最后出现奇迹，这是不可能的。

最后一段时间要保障的，就是发挥出水平。

如果你平时的水平是80分，期末能发挥出80分就不错了，虽然你可能偶尔考到85分，但是千万不要对这种偶然的超水平发挥抱有希望。

80分的人，非想要发挥到85分，就如同能够挑100斤担子的人，非要挑120斤的担子一样，除了把自己的身体压垮，没有半点好处。

就我自己而言，如果是90分的水平，考试大概发挥80%~85%，就算正常发挥了。

因此到了考试的时候我就认命，能考多少是多少。

从我在过去几十年见到的考试情况，除了个别的特例，大部分人都是原来什么水平，最后还是什么水平，不会好到哪里。

但是如果发挥不好，80分水平的人考成70分，可是大概率事件。

结合这两条，最后这段时间的策略就是争取考好试，发挥出正常水平。

02

制定合适的得分战略，保住西瓜

任何考试都有很多送分的题目，对于不同水平的人，送分的题目数量会有差别。

对学霸来讲，90%都是送分题，对普通学生来讲只有60%是送分题。

但是不论自己是什么水平，那些送分题都是应该得到的西瓜，必须要100%地保住。保住95%，甚至99%都是不够的。

送分题丢分，自己要感到丢脸才对。

很多人送分的题目丢分了，然后简单地归因于粗心。

将原因归结到粗心是一种极不负责任，又非常愚笨的想法。

粗心的背后有很深层次的原因，不理解这一点的话，不仅一辈子考试考不好，工作也做不好。

具体到考试，粗心的原因包括这样几个：

a. 基本内容看似简单，其实根本没有掌握好。因此，趁着最后一周的复习时间，赶快把这些内容补一补。

b. 题目本身就看错了或者理解错了。很多学生看题目时不上心，想当然，按照自己的先入为主的理解去做，而不是按照它的含义去做。

c. 做题方式不对，这一点我们在下面讲战术时仔细讲。

保住了送分题，就保住了根本。

接下来的问题，又分为两类，一类是认真做能做出来的，另一类是怎么做也做不出来的。

对于大部分人，最后一类问题就不要花时间做了，争取把努力一下能做出来的做好。

当然，对于那些力争满分的学优生，目标是一分不丢，就不能放弃任何题目了。

但是，学优们也应该知道，虽然丢分常常是最后1-2道难题，但是前面容易的题不小心丢分的情况也是有的。

对于绝大部分每次考不了满分的同学，反正每次总要丢分，就不要试图去做出所有的题目了。

03

各科都要有一个合理的时间分配策略

虽然平时学习时，要把每门课学好，但是在最后复习时，只能是哪门课容易突击得分，就把时间花在哪门课上，而不是简单地在成绩不好的课上多花时间。

举个例子，有些学生在物理学习上花了不少时间，但还是学不好。

如果期末复习把主要时间放在根本没学明白的电磁上，可能的收获可能仅仅是，考试碰到原题会做，题目换了马甲，仍旧不会。而且，其它需要记背的科目，因为根本没时间背，也得了很低的分数。

此时，建议把物理该得的基本分得到就好了，把时间省下来提高其他课程得分吧。

04

做题时要有一个好的习惯

我批改考卷时发现，有些试卷涂得乱七八糟，最后题也没做对。

即使我有心花时间读他的解答，给他部分分数，也未必能找到头绪。

答题写得乱七八糟，有些时候是做题人自己思路混乱，但很多时候是着急，平时养成的坏习惯。

这种着急的做法会害了自己，考试时会把本来能做好的题目做错。

大考前最后这一周，如果做题习惯不好，不妨改一改。

很容易多出十来分，比怎么辛苦复习都管用。

05

考试时不要恋战

虽然大部分考试卷子是从易到难，但是每个人对各部分内容掌握的熟练程度是不同的，因此中间卡壳是常有的事情。

遇到中间卡壳的情况，坚决跳过去。

很多人，特别是好学生，总希望自己做题一帆风顺，中间每一个问题都能够经过思考而解决，一口气做到最后。但是，再好的学生也难免有遇到麻烦的时候。

我自己高考时就遇到那种情况。

我那次数学考得不是很好，甚至可以说是唯一考得不好的科目。

那次虽然题目有些难，但战略上的失误是真正导致我考得很差的原因。

我的数学高中三年一直非常棒，而且我还是数学竞赛生，因此我觉得，高考数学题不可能出我做不出来的题。

但是这件事偏偏发生了，而我花了非常多的时间试图解决一道卡壳的题目。

最终的结果是让我没有时间完成后面容易的题目，最后发挥非常失常。

从此以后，我考试从来没有再恋战过。因此，也就没有再出现发挥非常失常的时候。

很多时候，一个正确的目标设定很重要，而好的战略则是围绕这个合理的目标制定的。

06
理科考试要检查

对于理科考试，要解决所谓粗心的问题，下面三点很重要：

1. 第一遍做完后，检查的时候不能简单地按照做题的思路再来，这样会陷入惯性思维。

第一遍如果做错了，检查时用同样的方法发现错误的可能性并不大，因为人会有先入之见。

最好的方法是交叉验证。

比如解方程，得到解之后，一定要带回去验证，不要看着自己的步骤再解一遍。

2. 每一步都要问一下写的那些东西是从哪里来的。

有的人做物理题，前面写的是25，后面抄着抄着就抄成了23。

写23时，要问问自己这个数是从哪里抄来的。

还有的人一着急会写出2+3=8，看到8，要问问它是从哪儿来的。

3. 采用常识判断。

有的人解三角形的三条边，算出来是4、5、10，然后就交卷了。

得到这种答案，要问问自己这样三个长度的边能否构成三角形（两边之和必须大于第三边）。

07

文科如果答不上来怎么办

不少学生在做文科答题时，喜欢密密麻麻地码字，认为看在自己“没有功劳也有苦劳”的份上，老师会给自己一些辛苦分。

但是，答题天马行空，车轱辘话来回说，不简明扼要，没有编号，没有逻辑顺序，没有分门别类，那么你写得越多，说明你心里越没底，说明你脑子里一团浆糊。更糟糕的是，让老师从一堆字里耐心挑出得分点，实在是件令人头疼的事情。

有一位高考阅卷组的负责人说过这样的话，文科的问答题，完全根据要点给分，要点丢掉了，回答再长也没有用。

为了追求高分，与其密密麻麻写“论文”，不如整理好思路后罗列出几个要点。

最后还有一条建议，最后这一段时间，要维持日常的生活习惯。

虽然我们都说考前要放松，但如果你是一个每天学习都很紧张，而且形成了自己节奏的人，不妨继续这么做。

作为家长，千万不要到了最后，给孩子一些特别的关注。

比如，晚上出去遛弯的不去了，呆在家里看着孩子复习；平时晚上不给孩子加餐，考前每晚给孩子炖补品，撑得孩子晚上睡不好觉。

这种所谓做好孩子后勤工作的做法，除了给孩子增加压力，没有半点好处。

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