[老友分享]高考英语知识点特编及精题解析

一、主谓一致
主谓一致是历年高考试题中的测试重点之一。一般与其它知识综合起来考察。近几年语境综合化程度越来越高。分数、百分数、不定式、动名词、定语从句等场合下的主谓一致问题仍将会是今后高考命题的热点。
主谓一致是指一个句子的主语和谓语动词保持人称与数的一致关系。有些句子不易直接看出主语的单复数，需仔细推敲。处理主谓一致要注意语法一致，意义上一致和就近一致。
高考重点要求：
1. 根据主谓一致的三个原则（语法一致，意义一致，就近一致）， 判断和确定句子的主语和谓语在人称和数上保持一致
2. 掌握固定词组作主语，谓语动词的数与主语保持一考生在掌握主谓一致的基本原则的同时，也要特别注意语法一致的原则，而且分数、百分数、不定式、动名词、定语从句等场合下的主谓一致问题仍将会是今后高考命题的热点。
复习时需注意的要点
1、集体名词看作整体时，谓语动词用单数，看作各个成员时，谓语用复数。
例如：His family isn‘t large.
His family are all fond of music.
2、一些名词如news， maths， physics等虽然有词尾“s”但意义上是单数，谓语动词要用单数。
例如：The news is wonderful.
Physics is an interesting subject.
3、由数词+表示重量、里程、时间、金钱等名词所构成的复数名词主语，是当作一个整体看待的，后面用单数动词。
例如：Five minutes is too short.
Ten dollars is enough.
4、主语后面跟有介词with或together with 引导的短语时，谓语动词一般与前面的主语的人称和数一致。
例如：The teacher together with ten students is doing an experiment in the lab.
5、主语前有every或each修饰时，无论有几个主语，谓语动词用单数。
例如：Every teacher and every student in our school has been to the Century Park.
【精选试题】 名校模拟题及其答案
1、He is the only one of the students who _______a winner of scholarship for three years.
A. is B. are C. have been D. has been
2、Professor Smith， along with his assistants， ____ on the project day and night
to meet the deadline.
A. work B. working C. is working D. are working
3、Not only ______interested in football but ______beginning to show an interest in it.
A. the teacher himself is … all his students are
B. the teacher himself is …are all his students
C. is the teacher himself …are all his students
D. is the teacher himself …all his students are
4、——“Each of the students， working hard at his or her lessons， _____ to go to university.”
      ——“So do I.”
A. hope B. hopes C. hoping D. hoped
5、E-mail， as well as telephone， ______ an important part in daily communication.
A. is playing B. have played C. are playing D. hoped
6、Books of this kind ______ well.
A. sell B. sells C. are sold D. is sold
7、Every possible means ______ to prevent the air pollution， but the sky is still not clear.
A. is used B. are used C. has been used D. have been used
8、When and where to go for the on-salary holiday ______ yet.
A. are not decided B. have not been decided
C. is not being decided D. has not been decided
9、The number of people invited ______ fifty， but a number of them _____ absent for different reasons.
A. were， was B. was， was C. was， were D. were， were
10、______ of the land in that district ______ covered with trees and grass.
A. Two fifth…is B. Two fifth…are C. Two fifths…is D. Two fifths…are
答案与解析
1.D【解析】 这是一个定语从句。在one前是否有定冠词决定定语从句中的谓语动词的单复数形式：one of the students中的先行词是the students，定语从句中的谓语动词要用复数形式。the only one of the students中的先行词是the only one，定语从句中的谓语动词要用单数形式。又因“for three years”是完成时的标志。
2.C【解析】Professor Smith决定谓语动词的数；his assistants和谓语动词的数无关。
3.D【解析】not only …but （also ）连结两个句子，用部分倒装。
4.B【解析】“each of +名词复数”谓语用单数。
5.A【解析】本题考察主谓一致，当主语后面跟有as well as短语时，其后的谓语动词不受as well as之后的名词影响，仍然和主语在人称和数上保持一致。
6.A【解析】“kind（s） of + 名词”作主语时，谓语动词的数依kind 单复数而定：“复数名词 + of this/that kind ”作主语时，谓语动词的数依of 前面的名词而定。本题中sell 用作不及物动词表示“销售”。
7.C【解析】 mean单数复数一个形式。在本题中代表单数。
8.D【解析】不定式作主语，谓语动词用单数。
9.C【解析】“the number of” 表示“……的数量”，谓语用单数：“a number of”表示“许多”，谓语用复数。
10.C【解析】考察数词和主谓一致。分数词在句中作主语时，谓语动词必须跟分数词所修饰的名词保持数的一致。
二、虚拟语气考点透析
考点1：虚拟语气的基本用法
1.与现在事实相反的虚拟语气，基本结构为：主语+动词的一般过去时（be动词用were）+其他成分+if+should/would/could……+动词原形+其他成分。
例如：
①If it were not for the fact that she ______ sing，I would invite her to the party.
A.couldn't B.shouldn't C.can't D.might not
【解析】句意为：如果不是因为她不会唱歌的事实，我会邀请她来参加那次聚会的。that从句为同位语从句，描述的是事实，用陈述语气。正确答案为C.
2.与过去事实相反的虚拟语气，基本结构为：主语+动词的过去完成时+其他成分+if+should/would/could……+have done+其他成分。
例如：
If the weather had been better，we could have had a picnic.But it ______ all day.
A.rained B.rains C.has rained D.is raining
【解析】句意为：如果天气好的话，我们是能够去野餐的，但是下了一天的雨。句子前半部分陈述的是与过去事实相反的事情，所以用了虚拟语气。“下了一天的雨”是事实，所以用陈述语气。因为是发生在过去的事实，所以正确答案为A.
3.与将来事实相反的虚拟语气，基本结构为：主语+动词的一般过去时/should do/were to do+其他成分+if+should/would/could……+动词原形+其他成分。
例如：
If I ______ plan to do anything I want to，I'd like to go to Tibet and travel through as much of it as possible.
A.would B.could C.had to D.ought to
【解析】句意为：如果我能够计划做我想做的事情，我想去西藏并且尽可能多玩一些地方。句子描述的是与将来事实相反的事情，所以正确答案为B.
考点2：含蓄虚拟条件句
这样的虚拟句不含有if从句，而是以but for/without/or/otherwise等引导的句子代替if从句，主句的谓语动词的形式与前面虚拟语气的基本用法相同。例如：
Thank you for all your hard work last week.I don't think we ______ it without you.
A.can manage   B.could have managed   C.could managed   D.can have managed
【解析】由语境可知这里要表达的意思是：如果没有你们辛勤的工作，我们不可能处理好这件事。很显然，这是对过去发生的事实的虚拟，所以要用could have done，故应选B.
考点3:主从句时间不一致的虚拟条件句在有些虚拟条件句中，主从句时间不一致，应根据不同情况区别对待。
例如：
It's hard for me to imagine what I would be doing today if I ______ in love，at the age of seven，with the Melinda Cox Library in my hometown.
A.wouldn't have fallen   B.had not fallen   C.should fall   D.were to fall
【解析】句意为：如果不是我在七岁时爱上家乡的Melinda Cox图书馆的话，很难想象今天的
我会是什么样子。主句描述的是与现在事实相反的事情，从句描述的是与过去事实相反的事情。正确答案为B.
考点4:名词性从句中的虚拟语气
在含有表示坚持、建议、命令、要求等含义的名词性从句和在it做形式宾语或形式主语的复合句中，宾语补足语是necessary/strange/essential/natural/a pity/a shame等表示“惊奇、惋惜或者理应如此”等含义时，从句中的谓语动词需用“should+动词原形”，其中should可以省略。
例如：
—Don't you think it necessary that he ______ to Miami but to New York？
—I agree，but the problem is ______ he has refused to.
A.will not be sent；that    B.not be sent；that   C.should not be sent；what    D.should not send；what
【解析】问句句意为：难道你不认为必须把他送到迈阿密而不是纽约吗？句子表示理应如此的意思。正确答案为B.
三、情态动词考点透析
考点1:情态动词基本含义的考查
情态动词的基本含义，一直是高考考查的重要内容。
例如：
1. The fire spread through the hotel very quickly but everyone______get out.
A. had to B. would C. was able to D. could
解析：考查情态动词的基本含义。had to：不得不； would：表示意愿或过去常常；could倾向于表示经过长期训练而获得的能力；was able to 表示经过努力而能够做到的事或成功地做了某事。因此，答案是C.
分析：高考对情态动词基本含义的考查，仍然集中在常用的情态动词上。对常用情态动词的含义，要掌握的既准确又要全面，特别是shall， should， can， may 四个常用情态动词的含义较多，不易理解，复习时应当引起重视。
考点2:情态动词表示推测的考查
对情态动词表示推测的用法，是高考考查情态动词的一个重要方面。
例如：
1. Sorry， I'm late. I______have turned off the alarm clock and gone back to sleep again
A. might B. should C. can D. will
解析：might have done ： （过去）可能做过某事；shouldhave done ：本应该做某事。根据本句提供的情境I'm late 表明说话人可能把闹钟关上了。答案是：A.
分析：高考对表示推测的情态动词集中在must， can， could， may， might上，准确掌握它们使用的场合，是解决问题的关键。Must 用于肯定陈述句，表示肯定推测；can， could用于疑问或否定陈述句，表示可能性推测；may， might用于陈述句，表示可能性推测；用于否定
陈述句中，can't （不可能）的语气比may not（可能不）强。此外，还要注意有对过去和对现在两种情况的推测，对过去推测用情态动词+have done ，对现在推测用情态动词+ 动词原形。
考点3:情态动词表示虚拟的考查
情态动词+have+过去分词表示与过去事实上相反的情况，也是高考单项选择题涉及到情态动词的一个重要方面。
1. There was a lot of fun at yesterday's party. You______come， but why didn't you？
A. must have   B. should   C. need have D. ought to have
解析：ought to have done 表示本来应该做某事而实际没做，should do 表示现在应该做某事，与题中 at yesterday's party 表示的时间不一致。所以选D.
分析：高考对情态动词表示虚拟'用法，表示与过去事实相反的情况。近几年高考，主要侧重should （not）have done 这一句式上，表示本来不该做却做了或本来该做却未做的事，在复习时，还应关注其它几种虚拟形式，如need （not）have done 表示本来需要做而未做或本来不需要而做的事等等，以做到有备无患。
考点4:情态动词与助动词混合考查
1.Tom ，you didn't come to the party last night？
—I _____， but I suddenly remembered I had homework to do .
A. had to B. didn't C. was going to D. wouldn't
解析：had to：不得不；didn't：没来；was going to：打算来；wouldn't：不愿来。句意：
——汤姆，昨晚你没来参加舞会吗？——我本打算来，但我突然记起有作业要做。But是关键
词，所以答案是：C.
四、形容词和副词
形容词、副词是每年高考必考点之一，近几年语境综合化程度越来越高，难度加大。高考热点有：形容词、副词词义辨析；原级、比较级、最高级的使用；倍数的表达方法；比较等级的修饰语；多个形容词的排列顺序；常见形容词、副词的惯用法等。
考点1：在具体的语境中辨析形容词与副词的语义
从复现的频率来看，此点是高考对形容词、副词考查的第一大热点。解答此类题关键是要分析具体的语境，结合基本词义、搭配等来选择正确的答案。经过统计，常见常考的形容词和副词有（按频度排列）：even； interested； interesting； yet； hardly； just； therefore； though； too； very； common； effective； either； ever； fair； however； less； more； nearly； only； purposefully； rather； still； such； surprised； surprising
还有以下形容词和副词应当熟悉和掌握： a good many； a number of； acceptable； accidentally； actively； adequately； already； another； anxious； anyway； ashamed； attentively； bad； badly； besides； better； but； careful； changeable； cheap； comfortable； convenient； eagerly； easy； encouraging； enha-ncing； equal； even  though； eventually； fairly； far； fewer； following； formally； friendly； gen-erously； gradually； heavily； historic； hopefully； immediately； inaccessible； individual； inevit-able； initial； instead； invisible； largely； never； next； no； normal； nowadays； obviously； ordin-ary； other； otherwise； patient； plenty of； prac-tical； promoting； proper； quickly； readily； reasonable； remote； seldom； seriously； short； so； stimulating； traditional； unavailable； unav-oidable；unfavorable； unfortunately； usual； va-rious； weak； well
考点2：考查形容词、副词的比较级、最高级及前面的修饰语
【备考清单】
1） 比较级、最高级的选用及应用范围
比较级、最高级常用于表示两者或多者间的比较。复习中须注意如下句型的用法：
① as + 原级adj. / adv. + as表示“和……一样”及not as / so + 原级adj. / adv. + as表示“不如……”。  
例如：
 John plays football as well as， if not better than， David.The piano in the other shop will be cheaper， but not as good.
② as + 原级adj. + a（n） + n. + as表示“跟……一样”。例如：
 It‘s generally believed that teaching is as much an art as it is a science.
（2003北京） Our neighbour has as big a house as ours.
③ 比较级 + than表“比……更”及less …… than表示“不如……”。例如：
This year they have produced less grain than they did last year.
This road is wider than that one.
④ the + 比较级， the + 比较级表示“越……，就越……”。例如：
 It‘s believed that the harder you work， the better result you’ll get.
⑤ the +比较级+ of the + 名词 / 代词表示两者中“较……的”。例如：
Who is the younger of the two boys？
⑥比较级 + 比较级（越来越……）。___ 例如：
Our country is getting stronger and stronger.
Things became worse and worse from then on.
⑦用the last表示“最不可能的”、“最不适合的”、“最不希望的”等。例如：
The last thing I want to do is to offend you.我最不愿意做的就是惹你生气。
He is the last man I want to see.他是我最不希望见的人。
2） 形容词、副词原级、比较级、最高级前的程度状语
① 注意一些形容词或副词前的特定修饰语。
 Sometimes it was a bit boring to work there because there wasn‘t always  that much to do. （那样多）
② 比较级前常可用still， even， much， far， a lot / little / few / bit， rather， any， a great deal， so far， by far， no等词修饰。（注意more不用于修饰比较级）。
 You‘re standing too near the cinema. Can you move a bit farther？
③ 最高级可用序数词、much、 by far、 nearly、 almost等词修饰。
Africa is the second largest continent.
I like this film the very best / much the best.
考点3：形容词作表语，形容词、副词作后置定语
【备考清单】
1）形容词用于系动词后作表语
在最近几年高考试题中系动词加形容词作表语的情况出现过很多次。高考对此点的考查集中于区别到底是系动词还是一般动词并选择合适的形容词，而不是副词作表语。常见的联系动词有
如下三类：
表示感觉的系动词：sound， look， taste， appear， smell， feel， seem等
表示变化的系动词：become， fall， get， turn， grow， make， come， go等
表示状态存在的系动词：remain， keep， stay， continue， prove， lie， stand等。例
2）形容词、副词作后置定语
【备考清单】
常见的几种修饰语后置的情况有：
①形容词修饰something， nothing， anything， everything等不定代词时要后置。
②present作“出席的”时只作后置定语。
③表语形容词如alive， asleep， awake， alone等只能作后置定语。
④副词修饰动词时， 放在动词之后。修饰形容词或副词时， 放在被修饰词之前。enough修饰形容词、副词时要后置，修饰名词时可放在名词的前后。形容词短语修饰名词作主语时要后置。用and或or连接的形容词作定语时要后置， 起强调作用。表数量的词作定语时要后置。副词修饰形容词的特殊词序， “so， as， how， too + 形容词 + 单数可数名词”。
考点4：倍数表达法
【备考清单】
三种常见倍数表达法：
1）倍数 + as + 原级形容词 + as ……。例如：
This road is three times as long as that one.
2）倍数 + the size / length / width / depth / height of ……。例如：
The river is five times the width of that one.
3）倍数 + 比较级 + than + 被比较对象。例如：
The sun is a million times larger than the earth.
考点5：多个形容词作定语时的排序问题及语序不同意义不同的词组
【备考清单】 多个形容词作定语时的排序一般遵从如下规律：如果两个以上的形容词修饰一个名词时，与被修饰的名词关系较密切的形容词靠近名词；如果几个形容词的密切程度差不多，则音节少的形容词在前，音节多的在后。
例如：a small wonderful gift常用的顺序为：
限定词+描绘性形容词（beautiful）+大小、长短、高低等形容性形容词+（large， long， high）+新旧（old）+颜色（red）+产地（Chinese）+材料（wood）+用途（writing）+被修饰
名词（desk）
记住以上规则是必要的，但还应多阅读、多体会，增强语感是关键。
例如：
all these last few days 最近的这些日子
some beautiful little red flowers 一些美丽的小红花
a high red brick wall 一堵高高的红砖墙
a beautiful white Japanese military jeep 一辆漂亮的白色日本军用吉普车
其中限定词的排列顺序为：
all / both / half / double / 倍数词 / 分数词 + 冠词 / 指示代词 / 物主代词 / 名词所有格 / some / any / no / every / each +基数词 / 序数词 / little / few / last / next / other / another / more，形容词的排列顺序为：大小、长短、高低、新旧、颜色、地、材料、用途、类别等。尽管以上给出了排序的基本规律，但由于所涉及的词太多，想要记清楚确实有难度。下面给出
四句口诀辅助记忆：
所有这些词， 顺序往后数；
美小圆旧黄，法国木书房。
上面口诀中前两句主要用于解决排在最前边的多个限定词之间的顺序。它可以应用于all （所有） these （这些） last （顺序） few （数量） days短语中。这个短语基本上可以体现多个限定词之间的先后顺序。口诀后两句可对应一句话“This is a charming small round old yellow French wood reading room.”其中多个形容词之间的先后顺序基本上可以在这一句中得以体现，而且汉语歌诀的形式将使记忆更形象、更深刻。利用以上歌诀时最好是“抓两头”，即牢记排在最前边的限定词及排在最后边的形容词，如产地、材料、用途等，则能轻松突破此难点。
考点6：考查形容词与副词区别， 易混词带有-ly的形容词、副词及复合形容词
【备考清单】
1）注意如下有无-ly的形容词和副词的意义区别：
wide / high / deep（具体的意义）宽 / 高 / 深
widely / highly / deeply（抽象意义）广泛地 / 高度地 / 深深地
most十分、非常 / 最多（大）的
mostly主要地、绝大多数地、多半
close靠近地
closely密切地、仔细地
late迟的，迟到的
lately最近、近来
direct直接（主要用于谈论路程和时间，和straight意思相同）
directly直率地、立即
2）注意合成形容词本质上是一个形容词，其合成部份中的名词不能变为复数形式。
例如：
He wrote a two-thousand-word report.
His uncle is 6 feet tall. He is a forty-year old man.
3）“名词+ ly”构成的是形容词，而不是副词。
这类形容词有friendly， lovely， weekly， monthly， daily等
4）有些词既可以作形容词也可以作副词。
例如：
He got up late， so he was late for school again.
Can you see that straight road？ Go straight along this road， you‘ll find the supermarket at the end.
五、冠词
高考对冠词的考查几乎每年都有一道题，而且都设两空，以增加覆盖面和难度。考生在冠词试题上失分较多，主要是缺乏语感，对一些知识点掌握不够透彻。高考冠词主要考查其基本用法，包括定冠词与不定冠词的区别用法、名词前省略冠词的场合、特指与泛指的区分以及习语中冠词的用法等。
考点一、考查不定冠词a / an表示个别或泛指的用法
1. How about taking_____short break? I want to make_____call.
A. the； a　 B. a； the　 C. the； the　D. a； a
【解析】答案为D。take a short break“休息一会儿”， make a call“打一个电话”。
2. Christmas is_____special holiday when_____whole family are supposed to get together.
A. the； the 　B. a； aC. the； a　 D. a； the
【解析】答案为D。a special holiday指“某一个特别的节日”；the whole family为特指。
考点二、考查定冠词the特指某一个人或事物的用法
1. I looked under_____bed and found books I lost last week.
A. the； a B. the；the  C. 不填；the D. the； 不填
【解析】答案为B。此题中的the bed和the books都为特指。the bed 指“所看的床”；the books指“所丢的书”。
2. I like_____color of your skirt. It is good match for your blouse.
A. a； theB. a； aC. the； a D. the； the【解析】答案为C。the color指“你衬衫的颜色”；a good match泛指“和你的外套相配的一种好颜色”。
考点三、 考查不定冠词及零冠词的习惯搭配
1. Many people have come to realize that they should go on_____balanced diet and makeroom in their day for exercise.
A. a； / B. the； a C. the； the D. /； a
【解析】答案为A。a balanced diet泛指“一种平衡的饮食”；make room为固定搭配，意为“腾出空间”。
考点四、考查不定冠词在具体化的抽象名词前的用法
1. —How about_____Christmas evening party?
   —I should say it was_____success.
A. a； a B. the； a  C. a； 不填 D. the； 不填
【解析】答案为B。the Christmas evening party为特指刚结束的圣诞晚会；a success考抽象名词具体化时的不定冠词用法。success原为抽象名词，不可数, 但在此处已经完全具体化而变为可数名词。题中a success意为“一次成功的晚会”。当抽象名词表示具有某种特性、状态、情感、情绪的人和事时，这个抽象名词已经变为可数名词，再如What a pleasant surprise you gave us! 意为“你真的给我们带来了惊喜”。
六、数词与连词
连词按其性质，分为并列连词和从属连词，考点分布在单项选择完形填空和短文改错中。《英语教学大纲》和《考试大纲》语法项目表中对连词的考查是这样描述的：掌握词汇表中所列连词的用法?即要求考生分析句子成分，把握语境和逻辑关系，恰当选择合适连词，使句意通顺，逻辑清楚。连接代词或连接副词用于名词性从句，统称连接词。
考点1；特殊并列连词while/when
例1. I had just stepped out of the bathroom and was busily drying myself with a towel ______ I heard the steps.
A. while   B. when   C. since    D. after
例2.I'd like to study law at university _______ my cousin prefers geography.
A. though  B. a   sC. while   D. for
【解析】B、C作并列连词时，when/while用法较为特殊，二者区别是：while表两相对照；而
when表突然在那时，常见于be about to do…when和hardly...when等句型中
 
考点2:表示原因的连词for/because/as/since
例3.He found it increasingly difficult to read， _____ his eyesight was beginning to fail.
 
A. and   B. for   C. but    D. or
例4.Jenny was very sad over the loss of the photos she had shot at Canada， ______ this was a memory she especially treasured.
A. as   B. if   C. when    D. where
例5.Parents should take seriously their children's requests for sunglasses
________ eye protection is necessary in sunny weather.
A. because    B. though   C. unless    D. if
例6._____ everybody knows about it， I don't want to talk any more.
A. For  B. Even   C. Since  D. However
【解析】B、C引导原因连词，as/because/ since/ for的区别是：because语势最强，用来说明人所未知的原因，回答why提出的问题，可置于强调句中且其前可加修饰语； since是双方都知晓原因或经过分析而得之的原因，语气次之；for是并列连词，前用逗号隔开，表逻辑推理或补充说明；as语气最弱，原因是显而易见的或已为人们所知，即已知原因，所引导的分句可置于句首。
考点3;并列连词but/yet/though
例7. Excuse me for breaking in， ______ I have some news for you.
A. so   B. and    C. but    D. yet
【解析】C but和yet 是连词，可等同使用，但也有区别。yet与and连用，构成and yet，但but却无此用法；在“Excuse me/I'm sorry/I hope you don't mind…but”中，只用but，不用yet。因为在表示对照或对立时，but较为轻松自然；而yet却较为强烈，常出人意料；though作并列连词时，只能引导分句且其前须加逗号?例：I'll try to come， though I don't think I shall manage it.
考点4：引导名词性从句的从属连词that/whether/if
例8.The traditional view is ______ we sleep because our brain is “programmed” to make us do so.
A. when   B. why   C. whether    D. that
例9.We haven't settled the question of _____ it is necessary for him to study abroad.
A. if   B. where   C. whether   D. that
[解析]引导名词性从句的从属连词that与whether的区别是：句子成分完整且表意确定时选用that连接，句意不确定时选用whether/if连接；借助it，将真正主语或宾语后置，构成“It…that”句型，但whether/if不可；下列情形用whether不用if：与or not 连用，中间无其他词隔开；作介词宾语；在主语从句、表语从句和同位语从句中
考点5：表示比较的从属连词what/as
例10. Engines are to machines ______ hearts are to animals. (2006年高考山东卷)
A. as    B. that   C. what   D. which
例11._____ I explained on the phone， your request will be considered at the next meeting.
A. When    B. After    C. As    D. Since
例12.What a table! I've never seen such a thing before. It is ________ it is long.
A. half not as wide as   B. wide not as half as   C. not half as wide as   D. as wide as not half
【解析】what用作从属连词，表比较，用于A is to B what C is to D结构中；而as表示原比较，常用于as...as结构中，程度修饰语应置于第一个as之前，嵌入的形容词或副词使用原级?另外as还表“正如?按照”，引导方式连词。
考点6:表示条件的从属连词if /unless/as long as/once
例13. ________ I know the money is safe, I shall not worry about it.
A. Even though  B. Unless   C. As long as  D. While
例14.Small sailboats can easily turn over in the water ____ they are not managed carefully.
A. though   B. before   C. until   D. if
例15.You will be successful in the interview ____ you have confidence.
例16.I won't call you， _____ something unexpected happens
A. unless   B. whether   C. because   D. while
【解析】表条件的连词if/unless/as long as/unless在用法上存在一些差异。as long as用法同only if/on condition that，强调某事的发生以另一事件的发生为前提；if为正面条件，可能会产生好的或坏的结果，若某种条件产生坏的结果，此时的if可用as long as替换； unless为反面条件，表示除非，如果不，故在真实条件句中常和if…not换用；once既表时间，又包含条件，译作一旦。
考点七、表示让步的从属连词although/when/while
例17. We had to wait half an hour _______ we had already booked a table.
A. since    B. although   C. until   D. before
例18.______I really don't like art， I find his work impressive.
A. As   B. Since   C. If   D. While
【解析】although/when/while均可表示让步，后两者的用法较为特殊。although/though引导让步连词时不与but和yet连用；而while却表示“部分接受，但并非全部”，或用于“强调两种情况?活动等之间的差距”；when也可表示虽然，尽管，同even if，常置于句末。
七、高考考点透视
考点1：考查谓语动词与非谓语动词的识别
英语句子至少应该包括主语与谓语两部分， 而多数情况下谓语都由动词来充当。如果对句子成分划分不清，把谓语动词与非谓语动词混淆， 做题效果可想而知。要克服这一毛病，关键在于正确判断、识别动词在句中是否充当谓语。
例如：
1. The children （play） _____ the violin over there will go on the stage next week.
根据句子结构，我们可以看出这是一个简单句。主语是The children，谓语部分是will go on the stage，动词play显然在句中不作谓语，应用非谓语动词形式。依据play与它的逻辑主语children之间的主动关系以及拉小提琴动作正在进行，可以判断用现在分词作定语修饰children，意为“正在那边拉小提琴的小孩”，因而正确答案为playing.
考点2：考查作状语的非谓语动词的辨析:
作状语的非谓语动词主要考查其各种形式的辨析，即是选择动词不定式、现在分词还是过去分词作状语， 不同的状语对非谓语动词的要求不同。 动词不定式主要作目的、结果和原因状语；现在分词和过去分词主要作时间、原因、条件、让步、方式和伴随状语，两者不同之处在于
：现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，即它的逻辑主语就是句子的主语，它们之间的关系是主动关系，而过去分词作状语时，虽然它的逻辑主语也是句子的主语，但过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。请看下面例题：
1.____tired of Tom's all-talk-no-action attitude， Julia decided to do the job all by herself.
A） To get B） To have got    C） Getting D） Have got
一般来说，在句子中没有连接词的情况下， 逗号是无力连接两个句子的。据此，首先可以确定 这是一个简单句，非谓语动词短语放在句首作状语。依据非谓语动词短语get tired of与其逻辑主语Julia之间的主动关系，以及谓语动词与非谓语动词所表示的动作几乎同时发生，没有明显的先后顺序，可以断定应用现在分词一般式作原因状语，即“由于厌倦了Tom只说不做的工作态度”，故正确答案为C.
考点3：考查非谓语动词逻辑主语的分辨:
非谓语动词虽然在句中不作谓语，但仍然有自己逻辑上的主语。历年各种考试的重点在于正确分辨非谓语动词的逻辑主语是什么，两者之间是主动关系还是被动关系，特别是非谓语动词作状语的时候。
我们知道，当非谓语动词放在句首作状语的时候，一般来说，它的逻辑主语就是句子的主语，那么，当它的逻辑主语不是句子的主语时，又会出现什么现象呢？
请看下面例题：
1. The last bus （go）____， we had to walk home.
2. Weather （permit）____， the spaceship will be launched tomorrow evening.
这两个非谓语动词短语的逻辑主语都不是句子的主语，而是分别有它自己的逻辑主语，即“是 末班车开走了，而不是我们走了”，“是天气允许，而不是飞船允许”，这种现象或结构就是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语的主动关系，正确答案分别为having gone和permitting.
请再看下面例题：
3. The work （finish） _____， they may go home.
4. The problem （discuss） _____ at the meeting- room now， the workers had to wait outdoors.
同样，这两道题的结构也是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语之间的被动关系以及非谓语动词所表示动作发生的时间性，可以判断正确答案分别为finished（已完成）和being discussed（正在进行）。
考点4：考查非谓语动词时态与语态的把握:
非谓语动词虽然在句中不作谓语，但它仍然具有动词的特征，即可以有自己的主语（逻辑主语），也可以有时态和语态的变化。非谓语动词的各种时态形式都是依据句子的谓语动词的时态形式而变化的。一般情况下，如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作同时或之
后发生， 就用非谓语动词的一般式或进行式（侧重强调动作正在进行）；如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，就用非谓语动词的完成式（特别强调动作发生的先后）。非谓语动词的语态在于正确把握非谓语动词与其逻辑主语之间是主动关系还是被动关系。
例如：
____ that Bob had got promoted， his friends came to congratulate him.
A） Heard    B） Having heard   C） Hear     D） To hear
依据非谓语动词hear与其逻辑主语his friends之间的主动关系，以及前后句的逻辑关系，可以断定用现在分词形式来作时间状语，再根据现在分词的动作“听说”发生在主要谓语动词“来”之前，由此判断应该用现在分词的完成式（只用作状语时使用），意为“听说Bob已得到提升，他的朋友都来向他表示祝贺”，故正确答案为B.
考点5：考查非谓语动词作主语时句式的转变
非谓语动词（动词不定式或动名词）作主语主要考查其句式的转变，习惯上通常把it作为形式主语放在句首，作题时要善于分辨这种形式上的转变。请看下面例题：
1. It is an honour for me （be） _____ your English teacher.
2. It is no use of us （wait） _____ at home like this.
根据对句式的分析，可以判断出It是形式主语，真正的主语由非谓语动词（动词不定式或动名词）来充当。依据表语的特性以及句式的特点，我们可以断定第1题应该填动词不定式，即to be，第2题应该填动名词，即waiting.
考点6：考查作定语的非谓语动词的判断:
非谓语动词作定语主要考查非谓语动词作后置定语的情况，这里关键要把握住非谓语动词与其逻辑主语之间是主动行为还是被动行为，以及非谓语动词表示的动作发生的时间性，即是正在进行或已经完成还是将要发生。一般来说，用现在分词一般式作定语往往表示动作是主动行为
且正在进行当中，如果动作是被动行为且正在进行当中，就用现在分词一般式的被动语态；用过去分词作定语往往表示动作是被动行为且已经完成； 用动词不定式作定语表示将要发生的动作，如果是被动行为，就用动词不定式一般式的被动语态。
例如：
1. The boy （cry）____ over there is my younger brother.
依据cry与它的逻辑主语The boy之间的主动关系和cry的动作正在进行，所以用现在分词作定语修饰boy，因而正确答案为crying.
八、代词
代词在近几年高考试题中的复现率为100%，每年至少测试一道题。测试代词常用对话形式，构成特定语境，考查考生灵活运用代词的能力。代词指代的范围、作主语时主谓一致的用法、易混不定代词的细微差别都是高考的必考点。其中不定代词one，the one，ones与that，those，it的用法区别。
考点1：考查one(s), that, those, it的用法
● one泛指一个人或物?其复数形式为ones? one和the one作同位语时,如果与其同位的词语是特指,则用the one；如果是泛指,则用one,?
● that指代前面提到过的名词,常有后置定语? that的复数形式是those? that可指代单数可数名词(= the one), 也可指代不可数名词,或指代前面提到过的一件事?
● it可指代前面提到过的一个名词,如例7；指代一件事,如例8；指代不明性别的婴儿或不明确的人,也可指代时间?天气?距离等0?
考点2： 考查all, both, either, neither, none, no one的用法
● both表示“两个人或物都”,具有肯定含义； either表示“两者中的任何一个”；either表示“两者都不”
● all表示“全部”,指三者或三者以上的人或物,；all也可笼统地表示“一切,所有”, none表示“三者或三者以上的人或物的全部否定”,在与of连用或回答how many/much的提问时只能用none, no one表示“没有一个人”
考点3：考查another, the other, others, the others的用法
● another泛指三个或三个以上的人或物中不确定的另一个,如例19? another还可以作形容词表示“另一个的”
● the other指已知的两个人或物中的另一个
● others和“other + 名词”均泛指“别的人或物”
● the others指“一定范围内其余的人或物”,如例23?如果被指代的名词是不可数名词,则用the rest替代
考点四4：考查(a) little, (a) few, some, any的用法
● few和little可用作代词和形容词? few和a few可以修饰或代替可数名词复数? few有否定含义, a few有肯定含义, little和a little可以修饰或代替不可数名词? little有否定含义,
a little含肯定含义
● some和any表示“一些”,可用作代词和形容词? some用于肯定句,例31； any用于否定句?疑问句和条件句中, some也可用于疑问句,如例32和例33； any也可用于肯定陈述句中,表示“任何一个”
考点5： 考查something, somebody, someone, anything, anybody, anyone, nothing, nobody, everything, everybody的用法及它们与else的搭配
● 由some和any构成的不定代词的用法和some和any的用法基本一致
● nothing和nobody/no one表示全部否定
● 无论在肯定句?否定句还是疑问句中, everything和everyone (everybody) 都表示“全部，所有”
● 不定代词后跟else时,表示“另外的,其他的”；形容词修饰something/anything/nothing时,应置于不定代词之后。以上不定代词连写时，不和of连用，every one可和of连用

看到英语就想哭了……

真心不错，就是这样看下来眼花啦，调调格式就更完美啦。

A.can manage   B.could have managed   C.could managed   D.can have managed
【解析】由语境可知这里要表达的意思是：如果没有你们辛勤的工作，我们不可能处理好这件事。很显然，这是对过去发生的事实的虚拟，所以要用could have done，故应选B.
某个地方打错了吧？

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接受了。谢谢哦

百词斩。。