"难道因材施教就是对每个家长因材施教么，打着因材施教的幌子举办家长会，其实伤害了学生和家长的感情。如果真要因材施教的话，是因该在平时的教学中因材施教！"我比较赞同着这个观点，其实学校如果真想把学生较好，至于怎么开会道是次要的

从论坛发言来看，对此类“因材施教”有赞同的，也有反对的，有肯定的，也有否定的，不论那种观点都不具备压倒性优势，对此：我建议：针对学校的做法，搞一次全体老师、家长、学生的投票，愿意分的在一起，不愿意分的在一起，皆大欢喜，不就是多一间教室吗？大家以为如何？

这可不对，分批开家长会，这不是把学生分等级了吗？？？这是公平吗？？

典型的以因材施教之名，行绿领巾之事，更有破坏班级团结之嫌

我认为 这是一个很不错的建议 因为 根据不同层次学生的需求不同 老师可提出的建议和所能给予的帮助也是不同的——并且 如果认为着伤自尊了 那么真正有自尊自强的同学就会努力向上 争取加入优生的行列
总之 我认为 过程影响结果 不是有句话这样说的吗 没有最好 只有更好

以前只知道玩，要是在能回到小学我也不一定比他们差哎尤其是英语悲哀啊哎哎哎~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

我们学校也是这样的，重点班的学生家长在学校报告厅开，平行班的学生家长就直接在自己班上开。其实学校也没有办法啊，为了把好的学生变得更好，提高本科率什么的，就产生了这种【重点培优】的思想。所以我们学生不能只是抱怨学校某些【不公平】或是【偏爱好学生】的行为，我们只能通过更加努力地学习，提高成绩，成为那些【好学生】。这本来就是一个社会【弱肉强食】的简略缩影，学校这样做也有激励学生的作用啊——“想要有更好的待遇，就需要你有更好的成绩”。
所以说，我们应该从自身角度出发，提升自己，让自己变的更优秀。

我同意分批开家长会！现在学校一个班几十个人，我们学校有的一个班80多个人。开家长会就是为了让家长和孩子更清楚自己的学习状况，一个班一起开，家长一个一个问，老师一个一个讲一句也要一上午，忙不过来。而且分批开可以激励一些本来学习应该很好，但没有用功的同学。所以我觉得挺好的，其实这都要看本人。如果自己把自己看成差生，并且甘愿做差生，分不分着开都无所谓。分着开家长会是给那些学习想奋进的学生们开的。

我不赞同分批开家长会，我认为老师应该在平时对学生因材施教，本身学习好的学生，他是懂得学习方法的，是有压力有自尊心的，而学习一般或稍差的学生更需要老师的鼓励和教导，他们这些学生是缺少自信，不懂得学习方法，但大多数都很聪明，他们要是得到老师的帮助，在学习上会有很大的提高。

我不是很赞同这种做法，毕竟人都有自尊心，可能会让学习不好的人更加没有自信，从而对学习产生不了兴趣，也许会让他们失去信心。而且也许会让优等生产生一种歧视差等生的心态，在以后的找工作上，也许会让他们的因自己的优越心态而四处碰壁。虽然同学的成绩有好有差，但我想这也不是他们想的，我想他们也想与成绩好的同学享受一样的看法、意见、建议、待遇！