100%
30楼#
发布于:2014-07-18 20:49
|
|
|
31楼#
发布于:2014-07-18 21:07
你为什么想加入这个战队?:马上就是新高一了,想大家一起努力。
我的目标:基本预习完高中课程。 我的计划:早上英语一完形一阅读、中午总结上午的完成情况、下午物化生数,晚上总结一天的完成情况。 放狠话:如果没做到,就跑一千米(限时)或做50个仰卧起坐(不停地做) |
|
32楼#
发布于:2014-07-19 13:50
wzmy8181246:你为什么想加入这个战队?:马上就是新高一了,想大家一起努力。嗯嗯,加油,做新高一的领路人 图片:QQ浏览器截图_20140716144159_08B39D635DDA4d2a8DF4A054BE1DE820_meitu_1.jpg |
|
|
33楼#
发布于:2014-07-19 14:02
战队队员;
wsqtthh fugg2124 mujian123 wzmy8181246 虽然人是有些少,但我们都是在为自己的梦想做努力,不管别人怎么样,只要做好自己应当做的事,持之以恒,胜利终究会属于我们,加油,相信自己 图片:QQ浏览器截图_20140716144159_08B39D635DDA4d2a8DF4A054BE1DE820_meitu_1.jpg |
|
|
34楼#
发布于:2014-07-19 14:31
今天是我执行军令状的第9天,加油,继续努力
图片:1.jpg 图片:2.jpg 图片:3.jpg 图片:4.jpg 图片:5.jpg 图片:6.jpg 图片:7.jpg 图片:8.jpg 图片:9.jpg 图片:QQ浏览器截图_20140716144159_08B39D635DDA4d2a8DF4A054BE1DE820_meitu_1.jpg |
|
|
35楼#
发布于:2014-07-19 20:57
|
|
|
36楼#
发布于:2014-07-19 21:00
今天是我发的第4封战报帖啦,英语前两个模块单词解决!数学集合解决!物理第一章完成,初步了解了加速度!化学前两节也搞定!(图就先不发了~)
|
|
|
37楼#
发布于:2014-07-20 14:11
|
|
|
38楼#
发布于:2014-07-20 14:11
|
|
|
39楼#
发布于:2014-07-20 14:16
如何科学制定“学习目标”? 军令状/投名状中“我的目标”的要求: 制定目标看似一件简单的事情,每个人都有过制定目标的经历,但是如果上升到技术的层面,我们都必须学习并掌握SMART原则。 所谓SMART原则,即: 1. 目标必须是具体的(Specific) 2. 目标必须是可以衡量的(Measurable) 3. 目标必须是可以达到的(Attainable) 4. 目标必须和其他目标具有相关性(Relevant) 5. 目标必须具有明确的截止期限(Time-based) 【SMART原则详解】 SMART原则一 S(Specific)——明确性 所谓明确就是要用具体的语言清楚地说明要达成的行为标准。明确的目标几乎是所有成功团队的一致特点。很多团队不成功的重要原因之一就因为目标定的模棱两可,或没有将目标有效的传达给相关成员。 反例:目标——“提高学习成绩”。这种对目标的描述就很不明确,因为提高学习成绩有许多具体做法,如:, 正例:目标——“语文成绩从90分提高至110分,其中写作提高10分” 实施要求:目标设置要有项目、衡量标准、达成措施、完成期限以及资源要求,能够很清晰的看到月计划要做哪些那些事情,计划完成到什么样的程度。 SMART原则二 M(Measurable)——衡量性 衡量性就是指目标应该是明确的,而不是模糊的。应该有一组明确的数据,作为衡量是否达成目标的依据。 如果制定的目标没有办法衡量,就无法判断这个目标是否实现。比如有一天问“这个目标离实现大概有多远?”团队成员的回答是“我们早实现了”。这就是领导和下属对团队目标所产生的一种分歧。原因就在于没有给他一个定量的可以衡量的分析数据。但并不是所有的目标可以衡量,有时也会有例外,比如说大方向性质的目标就难以衡量。 反例:比方说,“去参加一次在线讲座”。是不是只要参加了一个讲座,不管谁讲,也不管效果好坏都叫完成了? 正例:改进一下:准确地说,在什么时间完成针对某一学科的知识讲座,并且在这个讲座结束后,完成要点梳理,并进行讲座涉及题型的练习,正确率要达到90%以上,低于90%就认为效果不理想,高于90%就是所期待的结果。这样目标变得可以衡量。 实施要求:目标的衡量标准遵循“能量化的量化,不能量化的质化”。使制定人与考核人有一个统一的、标准的、清晰的可度量的标尺,杜绝在目标设置中使用形容词等概念模糊、无法衡量的描述。对于目标的可衡量性应该首先从数量、质量、成本、时间、上级或客户的满意程度五个方面来进行,如果仍不能进行衡量,其次可考虑将目标细化,细化成分目标后再从以上五个方面衡量,如果仍不能衡量,还可以将完成目标的工作进行流程化,通过流程化使目标可衡量。 SMART原则三 A(Attainable)——可实现性 目标是可以让执行人实现、达到的,如果非要设定特别难实现的目标,设定时就没信心,最后肯定也是无法达成的。 反例:目标——一个月内,我要从年级400名进步到年级第一。这种目标就定的不切合实际,要定自己只要努力就能达到的目标,而不是的不管怎么努力,都肯定达不到的。 正例:目标—— 一个月内,我要从年级400年进步到年级300名。 实施要求:目标设置要坚持根据实际情况设定,既要使内容饱满,也要具有可达性。可以制定出跳起来“摘桃”的目标,不能制定出跳起来“摘星星”的目标。 SMART原则四 R(Relevant)——相关性 目标的相关性是指实现此目标与其他目标的关联情况。如果实现了这个目标,但对其他的目标完全不相关,或者相关度很低,那这个目标即使被达到了,意义也不是很大。因为毕竟学习目标的设定,是要和学习任务相关联的,不能跑题。 反例:我英语听力不好,所以暑假要多背1000个单词。这种目标似乎对听力的提升没有直接的作用。 正例:我英语听力不好,暑假要多做听力练习,每天练一套,争取听力提高20分。 SMART原则五 T(Time-based)——时限性 目标特性的时限性就是指目标是有时间限制的。例如,我将在2014年8月20日之前完成某事。8月20日就是一个确定的时间限制。没有时间限制的目标没有办法考核。 反例:我要写完15套卷子。这种目标就没有时间限制,是想一周完成,还是一个月完成,就无从知晓了,这样的目标就没有价值了,无法考核。 正例:我要在8月25日之前写完15套卷子。 实施要求:目标设置要具有时间限制,根据工作任务的权重、事情的轻重缓急,拟定出完成目标项目的时间要求,定期检查项目的完成进度,及时掌握项目进展的变化情况,以方便对下属进行及时的工作指导,以及根据工作计划的异常情况变化及时地调整工作计划。 总之,无论是制定团队的目标,还是个人的目标,都必须符合上述原则,五个原则缺一不可。 |
|
|