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以歪制歪以歪制歪
北京市延庆县第五中学 潘小芳 当学生犯错误的时候,靠一些大道理能否说入他们的心坎?能否让他们意识到事情的严重性、错误性?能否适合现在的中学生? 年级组长给我叙述了我们班学生今天上午发生的一件事:昨天,王洲头发太长不符合中学生的要求所以让他去理发并于次日检查,今天早上他找了我们班的另一位同学吴宇冒充他去检查。组长是认识王洲的,发现人不对,便问来检查的是不是王洲本人,吴宇一口咬定自己就是王洲。无奈之下就要找任课教师辨认,这时,吴宇便要偷溜,被留住了,这时躲在门口的王洲看情况不妙便从门口闪出打算替吴宇解围,这时真相大白,但他们并不认为这样做是错的,强硬狡辩,歪理邪说!把组长气坏了,我听了也立马火冒三丈。本来想好好骂他们一顿,教育一番,但又转念一想,这样做有效果吗?会不会更加逆反呢?我决定试一试以歪制歪。 下午,我把吴宇叫到了办公室,这是我们的对话: 我笑着说:吴宇,老师这一年多来待你怎样? 他点着头说:挺好的! 我说:对呀,我经常和你谈话,关心你的学习、生活,你还是我的财政大臣,每次你找我讲题时我是知无不言言无不尽! 他说:嗯! 说完后,就把头低下了,我想他一定联系到了这件事。 我说:那咱俩这么好,我求你个事! 他猛然抬起头,惊讶地问道:什么事? 看着他掉入“陷阱”我继续说:我从没求过你,今天你可要帮我!! 他信心十足地说:您说吧! 我说:今天上午有个人惹我了,我特生气,你帮我把他勒死吧!下节课间你在找我一趟,我给你绳子,还有具体的名字住处。行吧? 他立刻把眼光由我的脸上移到脚尖上,说:不行! 我说:咱俩这么铁,就这么点小事都不帮我,你也太不够意思了吧!就帮这一回,我从未求过你,第一次,你好意思拒绝吗? 他说:不行。 我说:我对你好还是王洲对你好?我把我所学的都传授给你了,可以说是授业恩师吧!我对你有恩!!他的事你办我的事你就不办? 他说:不一样,您这是犯法! 我说:你有后顾之忧,好我答应你,你进监狱或判死刑后你的父母我帮你养着,对他们一定好,这还不行吗? 他说:不行,他那事小,你这事大,杀他就死了! 我说:你帮王洲是欺骗伤害别人的感情,让人心凉死,我这只是身体死,伤人心厉害还是伤人身体厉害?让人心已死的、痛苦的活着还不抵死了吧? 他说:嗯,我知道我们做得不对,骗了组长骗了您,伤组长的心也伤了您的心! 我说:以后做事可不能做伤人心的事了! 他点了点头说:对不起老师!我知道错了! 没有用我再说,之后他又主动去找了年级组长承认了错误!对学生的错误,以歪制歪,不仅轻松愉悦地解决问题,而且也起到了不错的效果。 |
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沙发#
发布于:2009-07-19 08:30
但也是因人而异吧....
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板凳#
发布于:2009-07-19 09:53
这个"度"的问题可不好把握!!!
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地板#
发布于:2009-07-24 12:06
~~~~(>_<)~~~~
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4楼#
发布于:2010-10-04 09:18
以歪制歪还是有一些效果吧
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5楼#
发布于:2011-05-17 23:41
这招够毒... ...
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