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2009高考估分-志愿填报估分新方法

楼主^#

更多发布于：2009-06-08 15:44

2009高考估分-志愿填报估分新方法
建议2009年参加高考的考生在估分前不妨先不看答案，自己重做一遍试题。一定要认真、谨慎、细致、周全，而且要客观，要一分一分、一遍一遍地估。考生可以有三四天的时间估分，至少要估算三遍，第一次估分，考生估分的尺度要适中。第二次，估分尺度要严格一点。第三次，估分尺度放松一点。最后，综合三次估分取平均值。这样估计的分数会更准确一些。理科估分需注意按步骤给分，大体有两种情况，一种是结果正确，这种情况考生也需要检查每一给分点是否都具备，给分点答得不全的也不能得满分，另一种是结果不正确，这种情况考生不可能一分也不得，也要按照给分点，算出每一题的得分。
　
“基本估分法”大致为三种：
　　１．区间法：即对照标准答案，先给自己认为做得正确无疑的试题打上分数，得到一个最保守的考分。在总分中扣去肯定错误试题的分数，再得出一个理想的分数，那么你的实际得分一定在这个最高分和最低分之间。
　　２．逐步调整法：将估计的最高分与最低分的算术平均值作为自己的高考成绩，然后再与班上其他同学的成绩相比较，如果这个成绩的排名和平时考试与模拟考试成绩的排名相似，那么这个成绩就可以作为最后估算成绩。如果和平时成绩相差较远，则需重新确定最高分与最低分。如果得出的成绩比平时成绩好，那么这个成绩就作为最高分（最低分不变），若比平时成绩低，那么这个成绩就作为最低分（最高分不变）。然后再取得最高分与最低分的算术平均值，这样如果得到的成绩与平时成绩相近，那么这个成绩就可以作为最后估算成绩。如果不然，则可重复上述方法再做一次（也可两次）。适用于平时考试成绩比较稳定的中等考生，也适用于由于紧张等因素，对自己所答的题“吃不准”的地方较多，所估的最高分与最低分差值较大者。
３．三步估分法：第一步，全面复述试卷。考生拿到标准答案后，不要急于看标准答案估计自己做对了多少，应及时将试卷重新做一遍，尽可能地回忆考试时的解题过程。在复述中“吃不准”的地方要做上标记；第二步，对照标准答案给自己复述的试卷打分，这里要注意高考按步骤给分、按点积分的评分方法；第三步，将前两步所估出的分数与班上同学作一个比较，再进行微调。适用于所有考生，尤其是复述较全面的学生，一般用此法估出来的分数比较精确。
数学卷中的选择题和填空题的答案是固定的。最难估分的是主观卷中的大题，估得如何直接影响到数学得分的高低，自己把每一题重写一遍，吃透标准答案的要求进行估分。估分时需要考虑的第一种情况是，题目不仅要答对，还要看答得是否完整。因为答案中有步骤分，少一个步骤都会被扣分的；第二种情况是结果错了也可得分，因为某些步骤是对的。第三种情况是否使用了一些未经推导的公式，只有课本上黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。

2009高考估分、志愿填报估分新方法
　　语文估分是最难的，也是波动最小的，建议在估分时参考一下平时的语文成绩。一个考生写作水平的波动一般不太大。文言语句翻译题估分要从两方面着眼。一是翻译的大意要准确。要求句意理解正确，语言表达通顺，以直译手段为主，以意译手段为辅，特殊句式译成现代汉语要做适当调序。二是句子中重要词语的词义或词类活用情况的解释要准确（一般前者为1分，后者为1 2分）。诗歌鉴赏题估分时可灵活些。意思与答案相符，能自圆其说的情况，可从两方面估分。一是作答的知识点正确清楚，二是要有具体地解释分析，否则不得分。名句补写题，只给两小题评分。每小题两空，补写出一空给1分，有错别字则该空不给分。散文阅读的估分是语文高考估分的一个难点。意思对了就应该给分，但其中也有几个原则：第一、除非原文有要求，否则用原文一模一样的句子来回答问题是不允许的。第二、注意表述对象，问什么，答什么，不能人家问 A你答 B，尽管 A和 B之间有某种联系仍不得分。第三、如果是综合分析题，不能只答要点，要加以扩展分析。对开放型题，注意一：超字、少字按两字扣一分。注意二：看题干分值，如果是三个得分点共四分题，按对一个得一分，对两个得二分，对三个得满分计算。作文估分参考高考作文等级评分标准。基础等级50分，发展等级10分。内容、语言、文体基本符合要求者，一般42 45分。另外，缺题目扣2分，每3个错字扣1分，重复的不计；字数不足，每少50字扣一分。确认为抄袭的作文，最多得20分。

　　外语试卷中，选择题部分占了绝大部分，因此估分较为容易些。对于外语成绩不太理想的考生，最好把自己的考场作文重新誊写在纸上，请有经验的老师进行批改，这对准确估分大有益处。
估后微调。首先根据模拟考试时估分经验，平时手较紧的学生，高考时可适当放宽，如5 10分，而平时较松的减10分左右。其次结合自己答题规范和卷面整洁状况，如果字写得很糟，卷面不整洁的考生估分后，还要把分数适当往下压5 10分。第三要结合今年试题的难易程度。如果题目简单，会从严阅卷，若题目较难，阅卷会适当放宽要求，考生可适当微调。估分时，不要受以往成绩的影响，要实事求是地估分。平时学得好，高考却考得不好，碍于“面子”，将分数上扬。还有学生为了让老师、家长暂时高兴，把分估高。在自我估分基础上，还要估算在考生群体中的位置，并力求接近准确。
（本资料来源于网络）

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