fugg2124：今天是我的第三封战报  今天顺利的巩固了函数方面的有关知识  平时做题经常搞混的知识点 今天基本上KO了
高一数学第一章  基本搞定回到原帖

加油加油

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你为什么想加入这个战队？：马上就是新高一了，想大家一起努力。
我的目标：基本预习完高中课程。
我的计划：早上英语一完形一阅读、中午总结上午的完成情况、下午物化生数，晚上总结一天的完成情况。
放狠话：如果没做到，就跑一千米（限时）或做50个仰卧起坐（不停地做）

wzmy8181246：你为什么想加入这个战队？：马上就是新高一了，想大家一起努力。
我的目标：基本预习完高中课程。
我的计划：早上英语一完形一阅读、中午总结上午的完成情况、下午物化生数，晚上总结一天的完成情况。
放狠话：如果没做到，就跑一千米（限时）或做5...回到原帖

嗯嗯，加油，做新高一的领路人

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战队队员；
wsqtthh

fugg2124
mujian123
wzmy8181246
虽然人是有些少，但我们都是在为自己的梦想做努力，不管别人怎么样，只要做好自己应当做的事，持之以恒，胜利终究会属于我们，加油，相信自己

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今天是我执行军令状的第9天，加油，继续努力

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队长，支持你哦

今天是我发的第4封战报帖啦，英语前两个模块单词解决！数学集合解决！物理第一章完成，初步了解了加速度！化学前两节也搞定！（图就先不发了~）

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谢谢了

mujian123：今天是我发的第4封战报帖啦，英语前两个模块单词解决！数学集合解决！物理第一章完成，初步了解了加速度！化学前两节也搞定！（图就先不发了~）回到原帖

加油

军令状/投名状中“我的目标”的要求：
      1）必须与学习相关
      2）只列一个目标，专注才能成功！ 如：数学提高到130分
      3）标明现状，目标要基于现状而定。如：现在数学105~115分
      4）目标要符合SMART原则

制定目标看似一件简单的事情，每个人都有过制定目标的经历，但是如果上升到技术的层面，我们都必须学习并掌握SMART原则。

所谓SMART原则，即：
     1. 目标必须是具体的（Specific）
     2. 目标必须是可以衡量的（Measurable）
     3. 目标必须是可以达到的（Attainable）
     4. 目标必须和其他目标具有相关性（Relevant）
     5. 目标必须具有明确的截止期限（Time-based）

【SMART原则详解】
SMART原则一 S（Specific）——明确性
     所谓明确就是要用具体的语言清楚地说明要达成的行为标准。明确的目标几乎是所有成功团队的一致特点。很多团队不成功的重要原因之一就因为目标定的模棱两可，或没有将目标有效的传达给相关成员。
     反例：目标——“提高学习成绩”。这种对目标的描述就很不明确，因为提高学习成绩有许多具体做法，如：，
     正例：目标——“语文成绩从90分提高至110分，其中写作提高10分”
   实施要求：目标设置要有项目、衡量标准、达成措施、完成期限以及资源要求，能够很清晰的看到月计划要做哪些那些事情，计划完成到什么样的程度。

SMART原则二 M（Measurable）——衡量性
     衡量性就是指目标应该是明确的，而不是模糊的。应该有一组明确的数据，作为衡量是否达成目标的依据。
     如果制定的目标没有办法衡量，就无法判断这个目标是否实现。比如有一天问“这个目标离实现大概有多远？”团队成员的回答是“我们早实现了”。这就是领导和下属对团队目标所产生的一种分歧。原因就在于没有给他一个定量的可以衡量的分析数据。但并不是所有的目标可以衡量，有时也会有例外，比如说大方向性质的目标就难以衡量。
     反例：比方说，“去参加一次在线讲座”。是不是只要参加了一个讲座，不管谁讲，也不管效果好坏都叫完成了？
     正例：改进一下：准确地说，在什么时间完成针对某一学科的知识讲座，并且在这个讲座结束后，完成要点梳理，并进行讲座涉及题型的练习，正确率要达到90%以上，低于90%就认为效果不理想，高于90%就是所期待的结果。这样目标变得可以衡量。
   实施要求：目标的衡量标准遵循“能量化的量化，不能量化的质化”。使制定人与考核人有一个统一的、标准的、清晰的可度量的标尺，杜绝在目标设置中使用形容词等概念模糊、无法衡量的描述。对于目标的可衡量性应该首先从数量、质量、成本、时间、上级或客户的满意程度五个方面来进行，如果仍不能进行衡量，其次可考虑将目标细化，细化成分目标后再从以上五个方面衡量，如果仍不能衡量，还可以将完成目标的工作进行流程化，通过流程化使目标可衡量。

SMART原则三 A（Attainable）——可实现性
     目标是可以让执行人实现、达到的，如果非要设定特别难实现的目标，设定时就没信心，最后肯定也是无法达成的。
     反例：目标——一个月内，我要从年级400名进步到年级第一。这种目标就定的不切合实际，要定自己只要努力就能达到的目标，而不是的不管怎么努力，都肯定达不到的。
     正例：目标—— 一个月内，我要从年级400年进步到年级300名。
     实施要求：目标设置要坚持根据实际情况设定，既要使内容饱满，也要具有可达性。可以制定出跳起来“摘桃”的目标，不能制定出跳起来“摘星星”的目标。

SMART原则四 R（Relevant）——相关性
    目标的相关性是指实现此目标与其他目标的关联情况。如果实现了这个目标，但对其他的目标完全不相关，或者相关度很低，那这个目标即使被达到了，意义也不是很大。因为毕竟学习目标的设定，是要和学习任务相关联的，不能跑题。
   反例：我英语听力不好，所以暑假要多背1000个单词。这种目标似乎对听力的提升没有直接的作用。
     正例：我英语听力不好，暑假要多做听力练习，每天练一套，争取听力提高20分。

SMART原则五 T（Time-based）——时限性
  目标特性的时限性就是指目标是有时间限制的。例如，我将在2014年8月20日之前完成某事。8月20日就是一个确定的时间限制。没有时间限制的目标没有办法考核。
   反例：我要写完15套卷子。这种目标就没有时间限制，是想一周完成，还是一个月完成，就无从知晓了，这样的目标就没有价值了，无法考核。
     正例：我要在8月25日之前写完15套卷子。
实施要求：目标设置要具有时间限制，根据工作任务的权重、事情的轻重缓急，拟定出完成目标项目的时间要求，定期检查项目的完成进度，及时掌握项目进展的变化情况，以方便对下属进行及时的工作指导，以及根据工作计划的异常情况变化及时地调整工作计划。

总之，无论是制定团队的目标，还是个人的目标，都必须符合上述原则，五个原则缺一不可。