[资料共享]【数学】快速提高数学成绩的7条铁律

千万别以为数学是少数天才的游戏，更不要将自己无可救药的数学成绩归罪于自己的智商，其实，学不好数学，数学成绩总是拖后腿并不是因为你智商低，脑子不够好使。只是没有掌握科学、有效的数学思维方法及解题思路而已，相信只要方法对，数学轻松拿高分。
       下面，我们来看快速提高数学成绩的7条铁律，只要你遵循这些数学学习方法去做，相信在今后的高考中你将无往而不胜。
       一、作业未动笔记先行
        什么意思呢，就是在你做作业之前，先看一遍课堂笔记，回顾一下老师所讲的知识，当然你得有记课堂笔记的习惯。有很多高一学生总觉得，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？
       其实原因就在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
      二、作业之后再三反思
      一定要明确做题只是手段，掌握解题思路才是目的，作业之后一定要要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有；还有什么别的解法；题目处于知识体系中的什么位置；解法的本质什么；题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。可称为事半功倍。用专业的语言说，就是提高了学生的数学化能力，使其运用知识，解决问题的能力能够远距离迁移。
      三、主动复习注重总结是王道
      赶快扔了初中生过于依赖老师的恶习吧，初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。我们进行章节总结的过程也是大体如此。
      四、所谓天才就是同样的错误不犯第二次
       每一个数学成绩优秀的学生都有一个整理精密的错题当然，于此相对的是，每一个数学成绩一塌糊涂的学生，总是在同样的错误上重复丢分。初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。”高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。只能“谁有病，谁吃药”。如果学生“有病”，而自己却又忘记吃药，那么没人会一再地提醒他应该注意些什么。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。
      五、参考资料绝非越多越好精妙最重要
       翻看学习成绩中等学生的书包，你会发现各种各样的课外参考资料，名目繁多，技巧层出，但是真正涉及到数学思维方法的又有几本呢？高中数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中生，如果只是围着自己的老师转，不论老师的水平有多高，必然都会存在着很大的局限性。因此，要想学好数学，必须打开一扇门，看看外面的世界。当然，也不要自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系，也必将事倍功半。
六、数学要好跟好老师的节奏是正道
        高一新生的学习主动性太差是一个普遍存在的问题。小学生，常常是完成了作业就可以尽情地欢乐。初中生基本上也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知做作业就绝对不够；老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明。因此，高中新生必须提高自己学习的主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。
      七、正确可执行的学习计划是成功开始
      高中的学习是非常紧张的。每个学生都要投入自己的几乎全部的精力。要想能迅速进步，就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，例如第一学期的期末，自己计划达到班级的平均分数，第一学年，达到年级的前三分之一，如此等等。此外，还要给自己制定学习计划，详细地安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。

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你不火没道理啊！！呃呃呃

tianmingshan：你不火没道理啊！！呃呃呃回到原帖