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近年来，不少孩子出现了厌学的心态，学习对他们来说不再是一件快乐的事，相反成了一种痛苦。“学习恐惧症”已不少见，当初三孩子出现“学习恐惧症”时，家长要帮助孩子改变对生活的态度和对学习的认识，消除恐学孩子的紧张感；多从正面予以肯定；对厌学孩子的评价要客观、中肯、善意，不能讽刺偏激；试着从培养孩子对某门学科的兴趣开始，让孩子品尝到学习的成功感和趣味感，从而树立信心等，帮助孩子走出困境。
“老师，我一上学就觉得害怕，您能帮帮我么？”近日，一所中学的心理咨询室里迎来了这样一位学生，他提出的要求让心理老师感到问题的严重。据了解，随着初三生的学业压力日益增大，“恐学”成为一部分初三生的“拦路虎”。 到了初三，无论是学业负担还是心理压力都会加重，不少同学都出现不同程度的学习障碍。有的学生初一、初二成绩还不错，可一上初三却适应不了快节奏的学习生活，感觉到了压力；有的学生初中头两年基础没打好，本来就有许多知识还没弄明白，老师又讲新知识了，久而久之，遗留问题越攒越多，心情十分抑郁，对学习有了恐惧心理。 因此，充足适当的学习能给学生带来积极的情绪体验;反之，如果学习任务过于繁重，超过了学生的心理负荷，内容艰深枯燥，引不起学生的兴味，教学和辅导的方式方法又是强压硬灌、生硬、呆板、单调，不能适应学生的心理特点，甚至当他们在学习中受到挫折时，还动辄加以训斥打骂。这样日复一日，在学生心理上一旦形成了“学习即痛苦”的条件反射。 学习恐惧症给患者带来的危害不容忽视。若孩子一上学就出现头痛、胃痛、肚子痛等症状，应高度警惕，这可能是学习恐惧症的表现。对此，家长和学校应适当为孩子减负，并营造良好的家庭环境和学习氛围等。 专家建议，要想改变孩子恐学的心态，首先要改变孩子对生活的态度和对学习的认识。家长的关怀、老师的重视、同学的友谊都能起到积极作用，消除恐学孩子的紧张感。 对于那些失去自信的孩子，家长要多从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，改变“已经不行了”的观念。 对厌学孩子的评价要客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。 家长还可试着从培养孩子对某门学科的兴趣开始，让孩子品尝到学习的成功感和趣味感，从而树立信心。 学习恐惧症不但会影响孩子的学习，还会危害到他们的心理健康，因此，家长要想方设法帮助孩子克服这种恐惧，如有必要，让孩子接受专家心理辅导，以尽快克服心理障碍，重新投入正常的学习。 转自网络······· |
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![20天大作战[2015]](https://bbs.jd100.com/attachment/medal/cec543c13f7ea1b.jpg "20天大作战[2015]"){kind=small}
