偏科有办法！！！

场外掠影：

　　海桐是个高三的学生，老师分析他的实力，虽然觉得他所定的高考目标有点高，但还是有可能实现。只要在剩下的时间里复习重点突出，分数提高明显的话。

　　看看海桐各科的学习情况吧：数学是他最拿手的科目，在全年级历次数学考试中，数学分数都稳居前列。语文和理科综合的成绩在全年级没有优势，处于中上水平。英语是令他最头疼的科目，每次考试分数都不理想，英语成绩在全班列中下水平。

　　就如何才能在有限的时间里最大可能的提高考试总分，海桐的母亲专门花了半天时间请教了有经验的高考专家。专家告诉她：“弱科分数最容易提高，优势科目分数最难提高”。很明显，海桐应该把更多时间用在英语的复习和补习上。

　　等到周末，海桐回家了。母亲与海桐就复习重点交换了看法，并把咨询专家的意见告诉海桐，海桐听了以后觉得有道理，决心试一试，花更多一些时间在弱科英语上。

　　过了一阵子，海桐由于花了比较多时间在英语上，英语成绩明显有了起色。

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　　你和海桐有相似的经验与感受吗？你也是个学习总分还行，但却有些科目处在劣势的高考生吗？如果是的话，就随着我们往下看吧，我们将为你解开如何补弱科，增总分的方法哟。

◆找出偏科原因

　　为什么会出现偏科呢？

　　一则，个别差异所致。一些学生就是对某些科目特别不感兴趣，从开始学习时就不能很好地进入状态，所以一直以来出现偏科较为严重的情况，这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出。

　　二则，由于外界因素的影响。比如，出于对教授这一学科教师的不满而不愿意投入更多的精力来学习这门功课，从而导致了偏科情况的出现。

　　三则，努力不够所致。由于在某一学科上所花费的时间与精力不足，而导致的偏科。之所以不努力，往往也与对此学科不感兴趣有关。

　　你属于哪种情况呢？先要对自己的偏科出现原因有个大致的了解，然后才能制定出适合自己的补缺计划。

　　◆制定补缺计划

　　针对上述的原因，我们来一一制定补缺计划：

　　1.对于由于先天个性而形成的个别差异，比如有些学生具有艺术方面的天赋，形象思维能力发展较好，抽象思维能力处在弱势，可能在理科方面学得不是太好；建议你可以有所侧重地选择未来报考的专业，做到扬长避短，以己之长补己之短。

　　2.对于因为外界的原因而造成的对学科不感兴趣，从而导致偏科的情况。建议你，可以换个角度来考虑，也许你会喜欢上这个学科的。比如，有的同学由于某个学科的老师不喜欢他，总是给他负面刺激，导致了他对这门学科的学习渐渐失去了兴趣。其实，可以换个角度来想，你也许会喜欢上这门学科的。试想，如果你能把这门功课学好了，或者只要能超过了这个任课老师对你的期望值，就足以令他大跌眼镜，觉得自己的判断力出现问题了，岂不是一举两得！所以，有时不必过于悲观，换个角度看问题，一切将会豁然开朗的。

　　3.对于自己不努力而导致的偏科，补缺自然也变得容易得多了。因为，你是很聪明的！你一定知道：要想取得同样的进步，把时间花在平时不怎么花时间的差的学科上要比花在那些优秀学科上能取得更大的收获；所以，不妨算算这样一笔帐，把余下的时间多分配一些到那些弱科上吧，你会像掠影中的海桐一样取得比较大的进步的。

　　◆调整偏科心态

　　有偏科现象的同学往往一见到那门科目，就头脑发胀，感到紧张与害怕，开始逃避，脑中容易浮现自己失败的场景，这些都是要避免的。爱迪生曾说过：“去做害怕的事情，害怕自然就会消失了。”只要你去面对了，你就已经向成功迈进了，所以，如果你想改变自己的偏科现象，先要调整好自己害怕与逃避的心态，勇敢地去面对它！你可以为自己制定一个计划，但要注意这个计划要量力而行，开始迈小步，后来迈大步。比如，你的弱科是外语，那么你在定计划时，开始可以只要求自己一天能记住两个单词，然后再慢慢地增长，切忌一开始就给自己定下了不可能的计划，那么你会对这学科完全绝望的。所以，应对偏科，调整心态，记住十六个字：勇敢面对，合理计划，循序渐进，成效卓著！

哇塞，管理员姐姐，我爱死你了。谢谢了。

我就是丫。。。

我要狂补物理！嗯。。。

原帖由 gaosan11 于 2008-4-2 23:47 发表
我要狂补物理！嗯。。。

恩。喜欢你头像这种风格的图

谢谢管理员了，对我又帮助阿，我就是严重偏科的那种，基本上每次考试理科全班第一，英语语文全班倒数第一

admin是女的？？？？方法挺不错的！！！！！定！！！！！！1

me too！！

原帖由 110qw 于 2008-4-4 13:25 发表
admin是女的？？？？方法挺不错的！！！！！定！！！！！！1

我确定管理员是位姐姐。