父母是引导的，而不是限制
孩子是自律的，而不是随便
沟通才是心灵的桥梁
互相体谅才能细水长流
思维才是关键
亲情友情爱情亦是如此
凡事都有【度】
【度】的把握，难于上青天，但是任然是把握的越精确越好，
即便是不需要很精确的度，也需要对大致范围给予肯定，任然属于【度】的把握。

我觉得父母应及时鼓励与引导。。。总而言之，还是度的问题。。。。这个问题很难处理 ，还是多管一管吧。。。现在的学生不是自主，而是任性，不听劝告，有时现在就让那些孩子出去闯荡，未必是神魔好事！

方法1:教孩子分析问题根源


　　案例:4岁的辰辰正津津有味地玩着几辆玩具汽车，在旁看了半天的邻居小朋友军军忍不住拿起其中一辆也玩了起来。辰辰马上想抢回来:“这是我的玩具，不给你玩！”军军也不示弱，坚持不给……


　　提示:如果父母采用没收玩具的方法，也许能很快制止孩子们的争吵，但或许孩子以后还会因为其他原因，或者其它事情再次争吵起来。所以，关键是要让孩子认识到问题究竟出在哪儿，然后自己想办法解决。


　　建议:不妨让孩子们坐在一起，让他们各自说说为何要争吵，这样做的好处在于让孩子能够彼此倾听对方的想法。


　　父母可以用一些有帮助性的问题来引导孩子解决当下的问题，例如，“辰辰你能不能和军军一起想一个不要吵架也能玩得开心的办法呢？”


　　让孩子自己想办法，互相商量，取得想法的一致。这样做的好处在于能够让孩子懂得，以后再碰到类似事件该如何解决。


　　方法2:启发孩子想办法解决


　　案例:星期天，5岁的天天和小伙伴们在草地上一起踢球，妈妈在一旁和邻居聊天。突然，天天叫喊着跑到妈妈面前:“青青刚刚踢了我一脚！”这时，青青也跑上前来:“是他先骂我的！”


　　提示:如果妈妈为了平息孩子们的争执，对天天承诺:如果你能和小朋友一起好好玩，我就给你买你最喜欢的玩具。如果这样做，永远达不到帮助孩子成长的效果，甚至会让孩子产生错觉:就算是表现不好，也能得到好处。


　　建议:如果孩子间起了纷争，家长首先要让孩子说清发生争执的原委。一旦了解了事情的真相，妈妈可以有针对性地帮助孩子们认识他们之间发生矛盾的原因，尤其是他们各自存在的问题。可以告诉孩子，骂人和踢人都是不友好的表现，不能因为别人先做错了，自己就可以做不好的事情。然后在孩子们都认识到自己的问题后，让他们学会向对方认错、道歉。


　　在这个过程中，妈妈应多用“你有什么好的主意？”“你觉得你们应该怎么做？”等提问，让孩子感到自己有权利也有责任去思考如何解决自己的问题。


　　方法3:让孩子自己面对矛盾


　　案例:游戏场里，3岁的冬冬见茵茵小姐姐在秋千上玩得乐不思蜀，他也想玩，但茵茵就是不肯下来。没办法，冬冬只得到妈妈那儿求助，希望妈妈叫茵茵下来，让自己也能玩一会儿。


　　提示:如果此时冬冬妈妈上前叫茵茵下来，让给冬冬玩，容易引起孩子之间的嫉妒和不平衡。也容易纵容孩子一遇到困难或麻烦，就本能地找父母或老师解决的习惯。


　　建议:孩子之所以喜欢找成人解决问题，主要是他们害怕与其他小朋友打交道。其实，孩子在很多时候要比成人想象中更懂道理，只要父母告诉他们:“玩具要和大家分享。”或者让受委屈的孩子直接对小朋友提出“我们应该怎么做”的建议，这样会让他更自信。下一次，他也就有了勇气自己去处理和小朋友之间的矛盾了。


　　纠正孩子的错误做法


　　任人摆布　有的孩子缺乏主见，很容易被人指使或摆布。此时父母应指导孩子勇于把自己的想法说出来，而不要总是按照别人的方式去行事。


　　凡事占先　如果孩子表现得很霸道，凡事都要占先时，父母应教会他一些基本的规则，每个人都有权利玩他想玩的玩具，不能独享而是应学会分享。


　　利益交换　如果孩子喜欢用交换利益的方式去得到他想要的东西，父母应及时纠正孩子的做法。告诉孩子，友谊不是简单的利益交换，而是一种健康的给予和获得。


　　捉弄他人　当父母发现孩子有取笑、捉弄他人的行为时，可以通过故事或影视片，帮助孩子体会自己遭遇取笑或捉弄时的感受。

给家长的建议——方法一：授之以鱼，不如授之以渔

　　我们的家长应当充当“脚手架”，为孩子解决问题提供一个框架，让孩子自己动脑筋、想办法去解决。

　　孩子在慢慢长大的过程中，会逐渐接触到各种类型的人，见识更为复杂的事情，遇到不同的问题和麻烦。在这个过程中，他会积累经验，得到锻炼，处理问题的能力也会不断增强。有时大人只要稍加指点，他便能把问题处理得比较完善。

　　方法二：要教给孩子解决问题的语言

　　孩子3岁以后，可以教他一些解决问题的基础词：是/不是，和/或，有些/全部，之前/之后，现在/以后，同样/不同，等等，这些单词会对他大有帮助。比如有位母亲和女儿商量事情，就很巧妙地运用了解决问题的基础语言：

　　妈妈：你准备吃晚饭之前还是之后弹琴？

　　女儿：吃晚饭之前。

　　妈妈：哦，那好。但吃水果你想选择在吃饭之前还是之后呢？

　　女儿：当然是吃饭之后了，老师说过最好吃过饭半小时后再吃水果。

　　这里“之前”、“之后”的运用为孩子处理实际问题提供了两种可能，让孩子自己去思考，去选择，去决定。这样的基础词汇运用得多了，就能逐步提高孩子处理问题、解决问题的技能。

　　方法三：训练孩子思考解决问题的方法

　　香港一所小学考试时给学生们出了这样一道题：从三楼扔下一个鸡蛋，怎样做才能让它不破？这道题不是脑筋急转弯，也没有标准答案。老师出这道题的目的，就是为了激发孩子去思考解决问题的方法。这被称做“大脑风暴游戏”，家长也可借鉴。

　　经常对孩子提出一些问题，激发孩子去思考多种解决问题的方法。这里当然不是要家长去效仿香港小学的这个提问，而是提一些在生活中经常会遇到的问题。比如，嘟嘟喜欢跳舞，但因为胖，没被选上，他该怎么办？洋洋受大孩子欺负，害怕上幼儿园怎么办？等等。鼓励孩子把他所能想到的主意都讲出来，无论他的想法多么愚蠢、荒诞，都不要取笑他。然后，跟孩子一起讨论这些主意，也可以让孩子跟他的小伙伴一起讨论，选出大家认为最好的主意。这种训练重复得多了，孩子面对问题时就能想出尽可能多的解决办法，更灵活、更有创造性地解决问题。

　　方法四：创设情境，锻炼孩子解决问题的能力

　　提高孩子解决问题的能力，光纸上谈兵不行，重要的是让孩子多些实践和体验。美国心理学家的研究成果表明，孩子是否能成功解决问题，更多地取决于他们的经历而非聪明程度。家长可以有意识地为孩子创设自我解决问题的机会和条件，包括设置困难，让孩子多些锻炼，多些经历。

　　比如让孩子独自到小卖部买东西，看他如何表现；有意晚些到幼儿园接孩子，看他怎么办。通过自己的经历和实践，孩子能够学会自己解决问题。家长要相信孩子的能力，给孩子足够的机会和信心，让孩子大胆去尝试。
锻炼孩子解决问题的能力
当孩子之间产生了矛盾时，他们出于本能会寻求父母或老师的帮助。对此，有关育儿专家指出，父母应在日常生活中教会孩子自己处理这些矛盾，这样做比直接介入对孩子的成长更有益处。

冲突是孩子成长过程中非常必要的体验。但冲突并不是一件坏事。这么设想一下：如果孩子的生活一直非常顺利，没有小冲突带来的挫折和苦恼，他们怎样才能学会处理自己未来生活中将要遇到的各种失败、委屈、误解、伤害呢？  
　　1在冲突中学习交往
　　孩子冲突产生最主要是由于其与人交往能力的缺乏。而每个孩子都必须走出家庭成为社会人，他们需要学习与人相处的规则和技巧，比如平等交换、尊重他人和自尊，与人分享、沟通、轮流等待、自我控制等交往的基本原则和方法。交往技巧的获得来自于父母、老师的言传身教，但在冲突中学到的交往规则，对孩子而言是最为深刻的。孩子解决冲突过程中，会逐渐学会观点的采择，不仅从自己的角度和利益看待问题，还要考虑伙伴的需要，这为人际交往所须的理解和合作奠定了基础。  
　　2尝试独立解决问题
　　冲突更是发展孩子自主解决问题能力的好机会。看动画片时，果果很不满贾妹打了他的头，而贾妹则抱怨果果太高挡住了自己视线。但他们很快就找到了解决问题的办法——互调位置。豆豆知道自己叫嘟嘟外号不对，但被嘟嘟推倒在地很疼，所以大哭起来。可是，在高高的嘟嘟面前，他也知道“见好就收”，嘟嘟道了歉，他也不再追究。在将来的学习和生活中，许多左右为难的问题会始终伴随孩子，他们会经历坚持、妥协、让步……直到问题解决。经历了独自解决问题这一过程的孩子，在面对问题时，思考会更成熟，更容易换位思考，更能承受失败的痛苦。  
　　孩子一分钟前还是“敌人”，一分钟后又成了玩伴，这说明，孩子间的冲突大多可以在没有成人干预的情况下自行解决，当然，这并不是说家长可以放任不管。家长在干预孩子间的冲突时，有必须遵守的准则：  
　　3当冲突很平静时
　　家长首先要弄清孩子冲突的程度，孩子间有些小摩擦，一般的打闹、推搡，只要不出现相互伤害的局面，家长不要急于介入，以免剥夺孩子获得社交经验的机会。当冲突发生时，家长应先冷静地观察，试着让孩子自己去解决。如果孩子自主解决了，家长可以不问，但有时则需要事后问他们是如何解决的，因为孩子年龄小，解决问题的方式有一定局限性，需要家长适时指导。  
　4　当冲突将升级时
　　当孩子间的矛盾即将升级或明显有人会受到伤害时，家长应该制止冲突，让双方平静下来，让他们说说各自的理由，再让孩子互换角色——如果你是他，你觉得这样做对吗？引导孩子理解对方，懂得与小伙伴交往不能只顾自己。家长还可提出建议，让孩子把自己的行为同某一行为准则或其他小朋友的表现进行比较，让孩子自己判断自己的言行是对是错，然后引导孩子自己寻找解决问题的最佳方法。

( ⊙ o ⊙ )是的

许多同龄人都发表了很多很好的见解，对待孩子的教育问题因材施教。不可因家长的意愿主宰孩子的爱好和命运！

许多同龄人都发表了很多很好的见解，对待孩子的教育问题因材施教。不可因家长的意愿主宰孩子的爱好和命运！

我爸挺会鼓励我的，我每次看电视看到北大某某教授或复旦某某教授，他就说：嗨，快看，你们老师在上面！
 但他有从不专断，太好了

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来自 半脸阳光
状态 离线  #20发表于 2012-3-3 19:51  资料  个人空间  短消息  加为好友  
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我觉得
父母给建议就好
 




要有最朴素的生活
与最遥远的梦想
即使明日天寒地冻
路远马亡